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Verteilte oder geblockte Prüfung? Portfolios beim mathematischen Modellieren als alternative Prüfungsform
Zeit:
Dienstag, 03.03.2026:
10:00 - 10:35
Ort:Hörsaal 30
Raum I.12.01 auf Ebene 12 von Gebäude I (blaue Leitlinie);
Kapazität für 78 Personen
Präsentationen
Verteilte oder geblockte Prüfung? Portfolios beim mathematischen Modellieren als alternative Prüfungsform
Jascha Quarder, Catharina Beckschulte, Annika Rosendahl, Stanislaw Schukajlow
Universität Münster, Deutschland
Im Beitrag wird eine experimentelle Studie zur Gestaltung von Portfolio-Prüfungen im Mathematikunterricht vorgestellt. Untersucht wird, ob eine alternierende zeitliche Struktur aus Erarbeitungs- und Anwendungsphasen zu besseren modellierungsspezifischen Portfolio-Leistungen führt als eine geblockte Struktur. Zudem wird analysiert, inwieweit mathematisches und sprachliches Vorwissen die Portfolio-Leistung vorhersagt. Die Ergebnisse zeigen Vorteile der alternierenden Struktur beim Validieren sowie eine zentrale Bedeutung des sprachlichen Vorwissens für alle Leistungsdimensionen.
