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Überzeugungen von Mathematiklehrkräften zum Einsatz generativer KI im Mathematikunterricht
Zeit:
Dienstag, 03.03.2026:
9:15 - 9:50
Ort:Seminarraum W.11.018
Raum W.11.018 auf Ebene 11 von Gebäude W (gelbe Leitlinie); Kapazität für 30 Personen
Präsentationen
Überzeugungen von Mathematiklehrkräften zum Einsatz generativer KI im Mathematikunterricht
Marc Herrmann, Frederik Dilling, Ingo Witzke
Universität Siegen, Deutschland
Die Studie untersucht Überzeugungen von Mathematiklehrkräften zum Einsatz generativer KI im Unterricht und wie diese thematisch geclustert werden können. Mit 14 halbstrukturierten Interviews aus verschiedenen Schulformen (08/23–06/24) und einer induktiven qualitativen Inhaltsanalyse wurden vielfältige Überzeugungen codiert und zu einem Kategoriensystem verdichtet. Es umfasst 11 Ober- und 28 Unterkategorien (u.a. die pädagogische Eignung von KI, Anwendungsgebiete und Risiken der KI-Nutzung). Das entwickelte System dient als Basis weiterer Studien.
