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Verstehensorientierte Gesprächsführung beim Zusammenführen lernstufendifferenzierter Aufgaben
Zeit:
Dienstag, 03.03.2026:
9:15 - 9:50
Ort:Seminarraum VW.10.001
Raum VW.10.001 auf Ebene 10 von Gebäude VW (gelbe Leitlinie); Kapazität für 38 Personen
Präsentationen
Verstehensorientierte Gesprächsführung beim Zusammenführen lernstufendifferenzierter Aufgaben
Viktoria ter Laak, Birte Pöhler
Universität Potsdam, Deutschland
Der Beitrag analysiert das verstehensorientierte Gesprächshandeln einer Lehrkraft in Plenumsphasen beim Einsatz einer lernstufendifferenzierten, digitalen Lehr-Lernumgebung zum verständigen Rechnen in Jahrgangsstufe 5. Anhand einer videografierten Unterrichtsstunde wird untersucht, wie die Lehrkraft unterschiedliche Lernstufen zusammenführt und welche Gesprächsstrategien sie nutzt. Die Ergebnisse zeigen, dass das Zusammenführen der Lernstufen überwiegend lehrkraftzentriert erfolgt und insbesondere durch Impulse zu Darstellungsvernetzungen und Operationsverständnis unterstützt wird.
