Veranstaltungsprogramm
Eine Übersicht aller Sessions/Sitzungen dieser Veranstaltung.
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Sitzungsübersicht |
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Metasprachliches Bewusstsein im Mathematikunterricht – Ansätze für ein- und mehrsprachige Lernende
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Metasprachliches Bewusstsein im Mathematikunterricht – Ansätze für ein- und mehrsprachige Lernende Pädagogische Hochschule St.Gallen, Schweiz Der Beitrag untersucht, wie metasprachliches Bewusstsein im Mathematikunterricht angeregt werden kann. Zwei Ansätze werden vorgestellt: wörtliche Übersetzungen als Impulse für Bedeutungsreflexion mit ein- und mehrsprachigen Lernenden sowie mehrsprachiges Erklären in sprachlich homogenen Kleingruppen. Die Analysen zeigen, dass Lernende Bedeutungsnuancen aufgreifen und Sprachreflexion angeregt wird. | ||