Veranstaltungsprogramm

Sitzung

Messen im Kindergarten mit dem Röhrchen-Lineal – Diskretes im Kontinuierlichen sehen lernen

Zeit:

Dienstag, 03.03.2026:

8:30 - 9:05

Ort: Seminarraum I.14.60

Raum I.14.60 auf Ebene 14 von Gebäude I (blaue Leitlinie); Kapazität für 45 Personen

Präsentationen

Messen im Kindergarten mit dem Röhrchen-Lineal – Diskretes im Kontinuierlichen sehen lernen

Barbara Drollinger-Vetter¹, Dorothea Mayer¹, Cornelia Rüdisüli², Franziska Detken¹

¹PH Zürich, Schweiz; ²PH Schaffhausen, Schweiz

Der Erwerb des Längenkonzepts beginnt bereits vor dem Eintritt in den Kindergarten und kann und soll dort gezielt gefördert werden. Im Beitrag wird mit dem „Röhrchen-Lineal“ ein Instrument vorgestellt, das Kinder dabei unterstützen soll, das Konzept der Unit Iteration zu verstehen, indem es Einheiten in krummen Linien sichtbar macht. Es werden zentrale Verstehenselemente, grundlegende Aspekte des Forschungsstands zum Verständnis der Unit Iteration für diese Altersstufe sowie erste Erfahrungen aus der Erprobung des Instruments mit vier- bis sechsjährigen Kindern dargelegt.