Veranstaltungsprogramm
Eine Übersicht aller Sessions/Sitzungen dieser Veranstaltung.
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Sitzungsübersicht | |
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Ort: Seminarraum K2 Raum K.12.20 auf Ebene 12 von Gebäude K (grüne Leitlinie); Kapazität für 30 Personen |
| Datum: Sonntag, 01.03.2026 | |
| 15:45 - 17:00 |
Nachwuchstag: Probevorträge Sonntag I Ort: Seminarraum K2 Chair: Gerrit Loth, Universität Münster Proof Frameworks: theoretische und empirische Analyse einer Unterstützungsmaßnahme zur Beweiskonstruktion Werkzeugkompetenzen beim Problemlösen mit GeoGebra |
| 17:45 - 19:00 |
Nachwuchstag: Probevorträge Sonntag II Ort: Seminarraum K2 Chair: Oliver Baumann, Universität Osnabrück Entdeckungen von Viertklässler*innen bei Permutationen mit und ohne Wiederholung – Lernumgebung zu Ziffernkarten Mathematischer Brückenbau durch die Konzeption von Tutoriumssequenzen der Linearen Algebra |
| Datum: Mittwoch, 04.03.2026 | |
| 8:00 - 8:35 |
Strukturieren von Gleichungen und ihr effizientes Lösen: Zwei Eye-Tracking-Studien Christof Weber, Georg Bruckmaier, Max Homberger Ort: Seminarraum K2 |
| 8:45 - 9:20 |
Die Schnittpunktvorstellung - stoffdidaktische Analyse einer Grundvorstellung zum Parallelitätsbegriff Franziska Strunk, Mathias Hattermann Ort: Seminarraum K2 |
| 9:45 - 11:15 |
Minisymposium 21: Vignetten als Werkzeug für Forschung und Lehre Ort: Seminarraum K2 Chair: Jens Oliver Krummenauer, Hochschule Esslingen Chair: Michael Fischer, Universität Graz Realistische, animierte oder bildbasierte Videos? Die Rolle unterschiedlicher Videoformate beim Diagnostizieren in einer simulationsbasierten Lernumgebung 10:30 - 11:15 Argumentieren und Begründen im Mathematikunterricht: Eine vignettengestützte Studie mit angehenden Lehrkräften |
| Datum: Donnerstag, 05.03.2026 | |
| 8:30 - 10:00 |
Minisymposium 21: Vignetten als Werkzeug für Forschung und Lehre Ort: Seminarraum K2 Chair: Jens Oliver Krummenauer, Hochschule Esslingen Chair: Michael Fischer, Universität Graz Nutzung von Textvignetten zur validen Messung von Teacher Noticing im interkulturellen Kontext 9:15 - 10:00 Videovignetten zur Professionalisierung angehender Lehrkräfte im Umgang mit prozessbezogenen Kompetenzen von Lernenden |
| 10:25 - 10:45 |
Simulationskompetenz fördern - Das Projekt SIMBA-MINT Christoph Till Ort: Seminarraum K2 |
| 10:55 - 11:15 |
Mathematisches Modellieren mit einem instruierten KI-Assistenten Alina Alwast Ort: Seminarraum K2 |
| Datum: Freitag, 06.03.2026 | |
| 9:10 - 9:45 |
Fehlvorstellungen und Grundlagen des Dezimalbruchverständnisses - Eine Standortbestimmung im sechsten Schuljahr an Gesamtschulen Johannes Kiskemper Ort: Seminarraum K2 |
| 9:55 - 10:30 |
Hypothesenbildung in Entdeckungskontexten zum Funktionsbegriff mit der digitalen Lernumgebung Math-Nodes Nicolas Regel Ort: Seminarraum K2 |
| 11:00 - 11:35 |
An Exploratory Comparative Study on Understanding Geometric Structures and Spatial Relations on VR, AR, and 2D Environments in Mathematics Education Hidemichi Okamoto, Thomas Borys, Mutfried Hartmann, Tetsushi Kawasaki, Xenia-Rosemarie Reit, Hiroki Totani Ort: Seminarraum K2 |
| 11:45 - 12:20 |
Schätzen von Anzahlen: Strategien von Drittklässler*innen Leonie Brumm, Elisabeth Rathgeb-Schnierer Ort: Seminarraum K2 |