Veranstaltungsprogramm
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Sitzungsübersicht | |
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Ort: Seminarraum K3 Raum K.12.18 auf Ebene 12 von Gebäude K (grüne Leitlinie); Kapazität für 30 Personen |
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| 15:45 - 17:00 |
Nachwuchstag: Probevorträge Sonntag I Ort: Seminarraum K3 Chair: Laura Graewert, Universität Siegen "Weil wenn man es dreht bleibt es Gleich." - Verständnis von Lernenden zur Drehsymmetrie LLAMA LIMA: Eine kontinuierliche Metaanalyse zum Lernen von Mathematik mit generativer KI |
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| 8:00 - 8:35 |
The product rule(s) for differentiation – an example case for teaching proofs in mathematics education Roland Gunesch Ort: Seminarraum K3 |
| 8:45 - 9:20 |
Erarbeitung des dezimalen Stellenwertsystems im Zahlenraum über eine Million – erste Ergebnisse einer Schulbuchanalyse für Klasse 5 Christian Schöttler Ort: Seminarraum K3 |
| 9:45 - 11:15 |
Minisymposium 02: Zwischen Embodiment und Bewegtem Lernen - Potenziale von Bewegungen für mathematische Lernprozesse Ort: Seminarraum K3 Chair: Lena Radünz, Bergische Universität Wuppertal Chair: Thomas Rottmann, Universität Bielefeld Mathematik zwischen Embodiment und Bewegtem Lernen – Problemaufriss zum Forschungsfeld 10:30 - 11:15 Die Notwendigkeit einer begrifflichen Klärung von Embodied Learning Environments |
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| 8:30 - 10:00 |
Minisymposium 02: Zwischen Embodiment und Bewegtem Lernen - Potenziale von Bewegungen für mathematische Lernprozesse Ort: Seminarraum K3 Chair: Lena Radünz, Bergische Universität Wuppertal Chair: Thomas Rottmann, Universität Bielefeld Mathematische Erkundungen in der Bewegung 9:15 - 10:00 Lernen durch Bewegung am begehbaren Zahlenstrahl – Förderung von Zahlenraumorientierung mit Augmented Reality |
| 10:25 - 10:45 |
Hinweise auf metakognitive Anforderungen: Atypisches Lösungsverhalten im Känguru-Wettbewerb Elke Grinschgl Ort: Seminarraum K3 |
| 10:55 - 11:15 |
Kreatives Denken, kollaboratives Handeln im mathematischen Escape Room in einem Projekt für die 7. Schulstufe Sarah Lang Ort: Seminarraum K3 |
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| 9:00 - 10:30 |
Minisymposium 02: Zwischen Embodiment und Bewegtem Lernen - Potenziale von Bewegungen für mathematische Lernprozesse Ort: Seminarraum K3 Chair: Lena Radünz, Bergische Universität Wuppertal Chair: Thomas Rottmann, Universität Bielefeld Wie Bewegungen des eigenen Körpers die Perspektivübernahme beim Arbeiten mit dem Blue-Bot als Lernroboter unterstützen können – Der Fall von Lisa |
| 11:00 - 11:35 |
Digitale Mathematikaufgaben und automatisiertes Feedback - Erste Erkenntnisse aus einem Scoping Review Birte Reich, Michael Liebendörfer Ort: Seminarraum K3 |
| 11:45 - 12:20 |
Der zweite Teddy auf dem neunten Platz - Unterschiedliche Ordnungskonzepte im Ordinalzahlaspekt Lena Seifert, Susanne Schnell Ort: Seminarraum K3 |