Veranstaltungsprogramm
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Sitzungsübersicht | |
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Ort: Seminarraum K4 Raum K.12.16 auf Ebene 12 von Gebäude K (grüne Leitlinie); Kapazität für 30 Personen |
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| 13:40 - 15:25 |
Nachwuchstag: Umgang mit Literatur Ort: Seminarraum K4 Chair: Johanna Scharlau, TU Dortmund Chair: Michael Fischer, Universität Graz |
| 15:45 - 17:00 |
Nachwuchstag: Probevorträge Sonntag I Ort: Seminarraum K4 Chair: Lisa Birk, Universität Münster Eine Längsschnittstudie zu motivationalen Prozessen und Effekten beim selbstregulierten Lernen von Mathematik Einmal Vierfeldertafel, immer Vierfeldertafel? – Zum (un-)flexiblen Einsatz von Visualisierungen bei Aufgaben mit bedingten und/oder Schnittwahrscheinlichkeiten |
| 17:45 - 19:00 |
Nachwuchstag: Probevorträge Sonntag II Ort: Seminarraum K4 Chair: Mireia Viguer Pérez, Universität Hamburg Argumentieren und Begründen im Mathematikunterricht: Eine vignettengestützte Studie mit angehenden Lehrkräften Wie nutzen Lernende GeoGebra beim Modellieren? Eine qualitative Analyse digitaler Modellierungsprozesse |
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| 8:30 - 10:15 |
Nachwuchstag: Umgang mit Literatur Ort: Seminarraum K4 Chair: Johanna Scharlau, TU Dortmund Chair: Michael Fischer, Universität Graz |
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| 8:00 - 8:35 |
Vielfältige Wahrscheinlichkeitsinterpretationen bei Fragen zur Variabilität Arabella Denk Ort: Seminarraum K4 |
| 8:45 - 9:20 |
Wie verlässlich sind Selbstberichte zur Überzeugung durch mathematische Argumente? Milena Damrau Ort: Seminarraum K4 |
| 9:55 - 10:30 |
Erkundungsbasiertes Lehrveranstaltungskonzept für die Einführung in die Mathematikdidaktik Jana Peters, Lukas M. Günther Ort: Seminarraum K4 |
| 10:40 - 11:15 |
KI-gestützte Förderung mathematischen Argumentierens – ein Werkstattbericht zu Rollen didaktischer KI-Agenten und Schüler*innen-Agency Ingo Witzke, Frederik Dilling, Birgit Pepin Ort: Seminarraum K4 |
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| 8:30 - 9:05 |
Lehrkräfte, Schüler*innen, digitale Tafeln – Mathematiklehren und -lernen im digital-analogen Spannungsfeld Julia Bräuer, Stella Mauderer Ort: Seminarraum K4 |
| 9:15 - 9:50 |
Personale und materiale Implementationsstrategien: Materialnutzung von Lehrkräften in verschiedenen Fortbildungsbedingungen Tobias Röthemeier, Jennifer Dröse Ort: Seminarraum K4 |
| 10:25 - 10:45 |
Informatik als Teil des Mathematikunterrichts in der Grundschule: Eine Lehrplananalyse Eve Tessenow, Richard Schwarz Ort: Seminarraum K4 |
| 10:55 - 11:15 |
Schülervorstellungen zum arithmetischen Mittelwert Miriam Romberg Ort: Seminarraum K4 |
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| 9:10 - 9:45 |
Konzeptuelles Verständnis von Mathematiklehramtsstudierenden zu schulmathematischen Inhalten Silvia Schöneburg-Lehnert, Susanne Dögnitz Ort: Seminarraum K4 |
| 9:55 - 10:30 |
"Ist das jetzt eine Praktik oder nicht?" – Zur Konturierung des Praktikbegriffs aus interaktionistischer Perspektive Sebastian Kollhoff Ort: Seminarraum K4 |
| 11:00 - 11:35 |
Sprachliche Komplexität in informativen und instruktiven Aufgabenteilen des Abiturs Louisa Ebel, Sascha Schroeder, Stefan Halverscheid Ort: Seminarraum K4 |
| 11:45 - 12:20 |
Neugestaltung der Studieneingangsphase im Mathematikstudium der Ruhr-Universität Bochum Dorothea Plätz, Katrin Rolka, Peter Eichelsbacher, Eva Glasmachers Ort: Seminarraum K4 |