Konferenzzeit: 02.Mai 2025 12:14:14 MESZ
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Abraham , MalinaTU Dortmund Bearbeitungsunterschiede beim Nutzen einer digitalen Lernumgebung mit/ohne dynamischem Punktefeld Vortragend Abt , MartinPädagogische Hochschule Freiburg, Deutschland Konzeptuelles Wissen zu Boxplots erwerben. Eine Interventionsstudie zur Wirkung von Prompts in einer digitalen Lernumgebung Vortragend MS 18: Verankerung von Data Science im Unterricht: Wege und Perspektiven Alarcon Relmucao , Nicolas AlejandroUniversität Bielefeld, Deutschland Entwicklung der Exponentialfunktion in der Gesellschaft: Ein Blick von der Geschichte der Mathematik Vortragend Albu , CarinaFriedrich-Alexander-Universität Erlangen-Nürnberg Fachliche Richtigkeit als Indikator für Unterrichtsqualität – Wie mathematisch fundiert unterrichten angehende Lehrkräfte den Begriff der Umkehrfunktion? Vortragend Aleven , VincentCarnegie Mellon University, USA MS 02: Aufgabenbasierte digitale Lernplattformen für den Mathematikunterricht: Aktuelle Konzepte, Entwicklungen und Befunde Alexander , AnitaHU University of Applied Sciences Utrecht, Niederlande MS 18: Verankerung von Data Science im Unterricht: Wege und Perspektiven Allmendinger , HenrikePH Luzern, Schweiz Mathematische Orientierung als lehramtsspezifische Kompetenz Vortragend Altenburger , LarissaLeuphana Universität Lüneburg, Deutschland Zur Frage der Feedbacknutzung bei der Bearbeitung von Bruchrechenaufgaben auf einer digitalen Lernplattform Vortragend Andreas , EichlerUniverisität Kassel, Deutschland Ein quantitativer empirischer Vergleich 14 verschiedener Visualisierungsformate zu Bayesianischen Aufgaben Training Bayesianischen Denkens - Erkenntnisse aus der Schulung von Studierenden in Medizin und Jura für eine Förderung in der Schule Vortragend Angelmaier , NicolePH Schwäbisch Gmünd, Deutschland ADHS-Lernende bei der Bearbeitung der 'Hilfsaufgabe' – erste empirische Einblicke zu Herausforderungen Vortragend Angeloni , FlavioLeibniz-Universität Hannover, Deutschland MS 20: Zur Nutzung von Multimodalität und Mehrsprachigkeit beim Lernen und Lehren von Mathematik Vortragend Aslaksen , HelmerUniversität Oslo, Norwegen Mathematische Orientierung als lehramtsspezifische Kompetenz Aßmus , DanielaMLU Halle-Wittenberg, Deutschland Flächenvergleiche durch Dritt- und Viertklässler*innen – Lösungserfolge und Vor-gehensweisen Vortragend Augenstein , KatrinPädagogische Hochschule Ludwigsburg, Deutschland MS 01: Arithmetisches Lernen in der Grundschule Vortragend Aumann , ChristophMartin-Luther-Universität Halle-Wittenberg, Deutschland Normen im Mathematikunterricht: Die Rolle von Schülerinitiativen und zugehörigen Lehrkraftreaktionen im Aushandlungsprozess Vortragend Aumann , LenaUniversität Paderborn, Deutschland Die Rolle von Einschätzungen mathematischer Fähigkeiten für das Feedback frühpädagogischer Fachkräfte in Situationen mit mathematischem Lernpotenzial Vortragend
