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MS 06: Formatives digitales Assessment in Schule und Hochschule
Zeit:
Freitag, 07.03.2025:
10:30 - 12:00
Chair der Sitzung: Christina Drüke-Noe, Pädagogische Hochschule Weingarten - University of Education Chair der Sitzung: Corinna Hankeln, TU Dortmund Chair der Sitzung: Katrin Klingbeil, Universität Duisburg-Essen
Ort:Geb. E1 3 - SR 016
Informatikgebäude
Präsentationen
Wie reflektieren angehende Mathematiklehrkräfte ihre eigenen digitalen Kompetenzen? Einblicke in ein Feedback-Instrument
Hannes Seifert1, Anke Lindmeier2
1Friedrich-Schiller-Universität Jena, Deutschland; 2Friedrich-Alexander-Universität Erlangen-Nürnberg, Deutschland
Der Erwerb von Kompetenzen im Umgang mit digitalen Mathematikwerkzeugen ist ein wichtiger Baustein des Lehramtsstudiums. Insbesondere werden unterrichtsnahe Lerngelegenheiten benötigt, bei denen Studierende Feedback über ihr Kompetenzniveau erhalten. Im Beitrag wird ein solches Performance Assessment mit zugehöriger Reflexion vorgestellt und im Rahmen einer Evaluationsstudie mit rund 150 Studierenden untersucht, ob die Assessment-Ergebnisse zur Ableitung persönlicher Verbesserungsbedarfe genutzt werden. Grundsätzlich scheint dies zu gelingen, teils jedoch nur auf allgemeiner Ebene.
