Zeit: Dienstag, 04.03.2025: 14:25 - 15:00 |
Ort: Geb. E2 6 - E 04 Physikgebäude |
Der Einfluss sprachlicher Merkmale auf die Verständlichkeit realitätsbezogener Aufgabentexte
Leuphana Universität Lüneburg, Deutschland
Die Bearbeitung realitätsbezogener Aufgaben im Mathematikunterricht erfordert
sowohl mathematische als auch sprachliche Kompetenzen. Insbesondere
das Leseverstehen spielt eine entscheidende Rolle beim Aufbau eines
Situationsmodells und damit für den Erfolg des Lösungsprozesses (Leiss et
al., 2010). Ziel der vorliegenden Untersuchung ist es, herauszufinden, welche
sprachlichen Merkmale das Leseverstehen von realitätsbezogenen Aufgabentexten
unter der Kontrolle von personenbezogenen Merkmalen beeinflussen
und inwiefern Interaktionen zwischen diesen Merkmalen bestehen.