In diesem Beitrag werden Ergebnisse einer Pilotstudie präsentiert, die den Einfluss von Large Language Models (LLMs) auf die Bearbeitung von Fermi-aufgaben durch Achtklässler*innen untersucht. Dabei liegt ein be-sonderer Schwerpunkt auf der Förderung von Modellierungskompetenzen und der Analyse der Auswirkungen von LLMs auf den Modellierungspro-zess der Schüler*innen.