In einer Welt mit vielen Krisen ist ein kompetenter Umgang mit Risiken unabdingbar. Diesen zu fördern, ist das zentrale Ziel von Risk-Design, einer Design-Based Research Studie zum Stochastikunterricht der Sekundarstufe I. Im Vortrag schlagen wir ein passendes Risikokonzept für dieses Ziel vor und zeigen anhand einer exemplarischen Aufgabenstellung, wie Lernende Punktdiagramme mit unterschiedlichen Streuungen nutzen, um Risiken zu identifizieren, zu vergleichen und abzuwägen, um dann Risikoentscheidungen zu treffen und diese begründen.