Eine Übersicht aller Sessions/Sitzungen dieser Veranstaltung. Bitte wählen Sie einen Ort oder ein Datum aus, um nur die betreffenden Sitzungen anzuzeigen. Wählen Sie eine Sitzung aus, um zur Detailanzeige zu gelangen.
Zur Frage der Feedbacknutzung bei der Bearbeitung von Bruchrechenaufgaben auf einer digitalen Lernplattform
Zeit:
Dienstag, 04.03.2025:
15:10 - 15:45
Ort:Geb. E2 4 - SR 6 (2.17)
Präsentationen
Zur Frage der Feedbacknutzung bei der Bearbeitung von Bruchrechenaufgaben auf einer digitalen Lernplattform
Larissa Altenburger, Michael Besser
Leuphana Universität Lüneburg, Deutschland
Die vorliegende Studie geht der Frage bezüglich der Nutzung von Feedback bei der Bearbeitung von Bruchrechenaufgaben auf einer digitalen Lernplattform nach. Dazu wurden 137 Siebtklässler*innen im Rahmen einer Laborstudie zu ihrem Nutzungverhalten einfachen „richtig/falsch“ sowie elaborierten Feedbacks untersucht. Die Ergebnisse zeigen eine geringe Nutzung des „richtig/falsch“ Feedbacks und eine sehr heterogene Nutzung des elaborierten Feedbacks, wobei eine stärkere Nutzung mit einer schlechteren Leistung einhergeht. Offen bleibt, unter welchen Bedingungen Lernende Feedback effektiv nutzen.
