Zeit: Donnerstag, 06.03.2025: 9:05 - 9:40 |
Ort: Geb. E2 5 - Zeichensaal (U.39) |
Anwendungsorientierter Mathematikunterricht und dessen Chancen/Herausforderungen für Schüler*innen-Engagement
Pädagogische Hochschule Schwäbisch Gmünd, Deutschland
Die Studie untersucht das Engagement (kognitiv, affektiv, sozial, operativ) von Grundschüler*innen während einer anwendungsorientierten Mathematikstunde zum Thema „Verpackungen im Supermarkt“, welche mathematische Untersuchungen mit finanzieller Bildung und Bildung für nachhaltige Entwicklung (BNE) verbindet.
Schüler*innen-Engagement wurde mittels standardisierter Fragebögen quantitativ erhoben und ergänzt durch qualitative Reflexionen der Lehramtsstudierenden. Die Ergebnisse geben Hinweise auf Gelingensbedingungen und Herausforderungen dieses Ansatzes bezüglich des Engagements mit Mathematik.