Aus dem echten Leben? Untersuchungen zur Authentizität in realitätsbezogenen Testaufgaben
Dominik Schlüter1, Michael Besser1, Gilbert Greefrath2, Pauline Vos3
1Leuphana Universität Lüneburg, Deutschland; 2Universiät Münster, Deutschland; 3Western Norway University of Applied Sciences, Norwegen
Für den Mathematikunterricht sind Realitätsbezüge von großer Bedeutung. Im Zusammenhang mit realitätsbezogenen Aufgaben wird Authentizität hierbei regelmäßig als zentrales Aufgabenkriterium eingefordert. Ziel der vorliegenden Studie ist es, das Konstrukt der Authentizität besser zu verstehen. Dazu werden realitätsbezogene Testaufgaben aus VERA-8 daraufhin untersucht, inwieweit sie authentische Aspekte enthalten und welche Zusammenhänge zu allgemeinen Merkmalen qualitativ hochwertiger Testaufgaben bestehen.