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8:30 Impulse für stoffdidaktische Forschung durch die Perspektive erfahrener Lehrkräfte am Beispiel der Herleitung der Regel zur Bruchdivision Lukas Donner
Universität Duisburg-Essen - Mathematik, Deutschland
Ort: ENTFÄLLT
11:05 Auswirkungen der Form der multiprofessionellen Kooperation auf das Mathematiklernen Ann-Kristin Tewes
Universität Hamburg, Deutschland
Ort: ENTFÄLLT Der Einfluss von Raster-Darstellungsvarianten beim Setzen von Punkten im virtuellen Raum Yasamin Tahiri , Mutfried Hartmann, Thomas Borys, Daniela Maier
Pädagogische Hochschule Karlsruhe, Deutschland
Ort: ENTFÄLLT Die Sprachspielkonzeption Ludwig Wittgensteins und die Bedeutungsbildung im Mathematikunterricht Ronny Becker
MLU Halle-Wittenberg, Deutschland
Ort: ENTFÄLLT Frühe Anbahnung eines mathematischen Variablen- und Funktionsverständnisses mithilfe der Blockprogrammierung von Robotern Carolina Brunnett Meireles
Universität zu Köln, Deutschland
Ort: ENTFÄLLT
14:25 Förderung professioneller Kompetenzen zur kognitiven Aktivierung im Mathematikunterricht Patricia Bourcevet , Heike Hahn
Universität Erfurt, Deutschland
Ort: ENTFÄLLT
10:30 Sprachliches und fachliches Lernen ermöglichen durch Textprozeduren im fachübergreifenden Mathematikunterricht Kathrin Holten 1 , Lena Decker2
1: Pädagogische Hochschule Kärnten;
2: Universität Siegen
Ort: ENTFÄLLT
9:05 Fördern lernen durch Ausdifferenzieren von Diagnose- und Zielkategorien: Eine Fallstudie zum Stellenwertverständnis Anne Tester , Lena Boeing , Susanne Prediger
TU Dortmund, Deutschland
Ort: ENTFÄLLT Vom Muster zur Abstraktion: Eine Untersuchung zu figurierten Zahlenfolgen in der Grundschule Nina Engel
Universität Vechta, Deutschland
Ort: ENTFÄLLT
10:30 ilderbücher als Brücke: Ist eine Kooperation zwischen Schule, Familie und verschiedenen Kulturhäusern möglich, um das Mathematiklernen von Kindern zu unterstützen? Ergi Acar Bayraktar
Technische Universität Chemnitz, Deutschland
Ort: ENTFÄLLT
