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Konferenzzeit: 03.Mai 2025 00:43:07 MESZ
 

Veranstaltungsprogramm

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Sitzungsübersicht
Ort: Geb. E2 6 - SR 1.06
Physikgebäude
Datum: Dienstag, 04.03.2025
8:30
-
9:05		 Lehr-Lern-Labor "Digitale Drehtür Wuppertal"
Nicole Hoiboom
Bergische Universität Wuppertal, Deutschland
Ort: Geb. E2 6 - SR 1.06
 

Nicole Hoiboom
9:15
-
9:50		 Gestaltungsmerkmale mathematischer Begabtenförderung in der Sekundarstufe: Eine systematische Literaturübersicht
Moritz Zehnder1, Peter Kaiser2
1: Universität Bayreuth, Deutschland; 2: Karlsruher Institut für Technologie, Deutschland
Ort: Geb. E2 6 - SR 1.06
 

Moritz Zehnder, Peter Kaiser
10:20
-
10:55		 Selbstreguliertes Lernen im Lehramtsstudium im Projekt Digital C@MPUS-le@rning : Nanomodule in der Geometrie
Bianca Wolff, Meeri-Liisa Beste, Boris Girnat
Universität Hildesheim, Deutschland
Ort: Geb. E2 6 - SR 1.06
 

Bianca Wolff, Meeri-Liisa Beste, Boris Girnat
11:05
-
11:40		 Kriterienbasierte Einschätzung von (fachspezifischer) Unterrichtsqualität mittels AMADEUS
Laura Simböck, Alfred Lindl, Stefan Krauss
Universität Regensburg, Deutschland
Ort: Geb. E2 6 - SR 1.06
 

Laura Simböck, Alfred Lindl, Stefan Krauss
14:25
-
15:00		 Untersuchung der sprachlichen Komplexität von Abituraufgaben mithilfe von Natural Language Processing
Louisa Ebel
Georg-August-Universität Göttingen, Deutschland
Ort: Geb. E2 6 - SR 1.06
 

Louisa Ebel
15:10
-
15:45		 Have-been-doing-masculinity: Erinnerungen von Personen mit erfolgreichen MINT-Karrieren an Erlebnisse aus dem Mathematikunterricht
Julchen Brieger1,2
1: Humboldt-Universität Berlin, Deutschland; 2: Technische Universität Chemnitz
Ort: Geb. E2 6 - SR 1.06
 

Julchen Brieger
15:55
-
16:30		 Schulbuchdarstellungen im Spannungsfeld individueller Interpretationen: Wie Lernende grafische Darstellungen zur Addition und Subtraktion interpretieren
Lena Volke
Technische Universität Dresden, Deutschland
Ort: Geb. E2 6 - SR 1.06
 

Lena Volke
Datum: Donnerstag, 06.03.2025
9:05
-
9:40		 Zur Offenheit von Modellierungsaufgaben
Michael Fischer1, Martin Bracke2, Stephanie Hartmann3, Sebastian Kuntze3
1: Universität Graz, Österreich; 2: Universität Koblenz, Deutschland; 3: Pädagogische Hochschule Ludwigsburg, Deutschland
Ort: Geb. E2 6 - SR 1.06
 

Michael Fischer, Martin Bracke, Stephanie Hartmann, Sebastian Kuntze
9:45
-
10:20		 Der Slope-Height-Confusion auf der Spur - Eine Analyse von spezifischen Aufgaben- und Lernendenmerkmalen
Ute Sproesser1, Edith Lindenbauer2
1: PH Ludwigsburg, Deutschland; 2: PH Oberösterreich, Österreich
Ort: Geb. E2 6 - SR 1.06
 

Ute Sproesser, Edith Lindenbauer
10:30
-
10:50		 Fail, flip, fix and feed in der Sekundarschule
Richard François Conrardy1,2, Christian Spannagel1
1: Pädagogische Hochschule Heidelberg; 2: University of Teacher Education Bern
Ort: Geb. E2 6 - SR 1.06
 

Richard François Conrardy, Christian Spannagel
10:55
-
11:15		 Studienbegleitende Auffrischung schulischer Mathematikkompetenzen
Chantal Klein, Elena Schmitt
TU Dortmund, Deutschland
Ort: Geb. E2 6 - SR 1.06
 

Chantal Klein, Elena Schmitt
11:45
-
12:20		 Datenbasiertes Argumentieren im Kontext der Förderung von Bildung für nachhaltige Entwicklung und Klimawandel
Svenja Knöbel, Sebastian Kuntze, Jens Krummenauer
PH Ludwigsburg, Deutschland
Ort: Geb. E2 6 - SR 1.06
 

Svenja Knöbel, Sebastian Kuntze, Jens Krummenauer
12:30
-
13:05		 Produktive Irritation mit digitalen Arbeitsmitteln
Nina Köhne
Universität Bielefeld, Deutschland
Ort: Geb. E2 6 - SR 1.06
 

Nina Köhne

 
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