Veranstaltungsprogramm

Eine Übersicht aller Sessions/Sitzungen dieser Veranstaltung.
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Nur Sitzungen am Veranstaltungsort		Sitzungen an allen Veranstaltungsorten  -----  Geb. E2 5 - Hörsaal I (E.1) [12]  Geb. E2 5 - Hörsaal II (E.3) [14]  Geb. E2 5 - Hörsaal III (E.2) [14]  Geb. E2 5 - SR 1 (U.37) [0]  Geb. E2 5 - SR 2 (U.36) [1]  Geb. E2 5 - SR 3 (U.11) [17]  Geb. E2 5 - SR 4 (U.16) [14]  Geb. E2 5 - Zeichensaal (U.39) [18]  Geb. E2 4 - Hörsaal IV (1.15) [14]  Geb. E2 4 - SR 5 (0.11) [1]  Geb. E2 4 - SR 6 (2.17) [14]  Geb. E2 4 - SR 7 (2.03) [3]  Geb. E2 4 - SR 8 (3.18) [2]  Geb. E2 4 - SR 9 (3.19) [3]  Geb. E2 4 - SR 10 (3.16) [8]  Geb. E2 4 - CIP-Pool Mathe (0.05.1) [0]  Geb. E2 4 - Didaktiklabor (1.14) [4]  Geb. E2 4 - Klassensaal (2.14) [3]  Geb. E2 2 - Günter-Hotz-Hörsaal (HS 0.01) [6]  Geb. E1 3 - Hörsaal 1 (0.01.1) [17]  Geb. E1 3 - Hörsaal 2 (0.02.1) [13]  Geb. E1 3 - Hörsaal 3 (0.03.1) [15]  Geb. E1 3 - SR 014 [12]  Geb. E1 3 - SR 015 [16]  Geb. E1 3 - SR 016 [17]  Geb. E1 3 - SR 107 [19]  Geb. E1 1 - SR 106 [19]  Geb. E1 1 - SR 206 [16]  Geb. E1 1 - U12 [6]  Geb. E2 6 - E 04 [18]  Geb. E2 6 - SR 1.06 [13]  Geb. E2 6 - SR 2.21 [16]  Geb. E2 2 - Günter-Hotz-Hörsaal Foyer (Tagungsbüro) [1]  Kaffeetheke (Geb. E1 3; Geb. E2 4; Geb. E2 2) [8]  Kaffeetheke (Geb. E2 4; Geb. B4 1 (Audimax)) [0]  B4 1 (Audimax) [4]  D4 1 (Mensa) [1]  A3 3 (Aula) [1]  Raumnummer folgt in Kürze [0]  Geb. E2 2 - Günter-Hotz-Hörsaal & Geb. E 2 5 - Hörsaal I (Stream) [6]  Kaffeetheke (Geb. B4 1 (Audimax)) [2]  Geb. B4 1 - Hörsaal 0.04 [1]  Geb. B4 1 - Hörsaal 0.06 [1]  Geb. B4 1 - Hörsaal 0.07 [1]  Geb. B4 1 - Hörsaal 0.22 [1]  Geb. B4 1 - Hörsaal 0.23 [1]  Geb. B4 1 - SR 0.05 [1]  Geb. B4 1 - SR 0.24 [1]  Geb. B4 1 - SR 0.25 [1]  Geb. B4 1 - SR 0.26 [1]  Geb. E2 4 (Foyer) [2]  Geb. E2 4 (Foyer & Hörsaal IV) [1]  Geb. E2 2 - Günter-Hotz-Hörsaal Foyer (Tagungsbüro) Das Tagungsbüro ist ab 11:30 Uhr geöffnet und während der Tagung durchgängig besetzt. [0]  ENTFÄLLT [10]

Sitzungsübersicht

Ort: Geb. E2 6 - SR 1.06 Physikgebäude

Datum: Dienstag, 04.03.2025
8:30 - 9:05	Lehr-Lern-Labor "Digitale Drehtür Wuppertal" Nicole Hoiboom Bergische Universität Wuppertal, Deutschland Ort: Geb. E2 6 - SR 1.06
9:15 - 9:50	Gestaltungsmerkmale mathematischer Begabtenförderung in der Sekundarstufe: Eine systematische Literaturübersicht Moritz Zehnder1, Peter Kaiser2 1: Universität Bayreuth, Deutschland; 2: Karlsruher Institut für Technologie, Deutschland Ort: Geb. E2 6 - SR 1.06
10:20 - 10:55	Selbstreguliertes Lernen im Lehramtsstudium im Projekt Digital C@MPUS-le@rning : Nanomodule in der Geometrie Bianca Wolff, Meeri-Liisa Beste, Boris Girnat Universität Hildesheim, Deutschland Ort: Geb. E2 6 - SR 1.06
11:05 - 11:40	Kriterienbasierte Einschätzung von (fachspezifischer) Unterrichtsqualität mittels AMADEUS Laura Simböck, Alfred Lindl, Stefan Krauss Universität Regensburg, Deutschland Ort: Geb. E2 6 - SR 1.06
14:25 - 15:00	Untersuchung der sprachlichen Komplexität von Abituraufgaben mithilfe von Natural Language Processing Louisa Ebel Georg-August-Universität Göttingen, Deutschland Ort: Geb. E2 6 - SR 1.06
15:10 - 15:45	Have-been-doing-masculinity: Erinnerungen von Personen mit erfolgreichen MINT-Karrieren an Erlebnisse aus dem Mathematikunterricht Julchen Brieger1,2 1: Humboldt-Universität Berlin, Deutschland; 2: Technische Universität Chemnitz Ort: Geb. E2 6 - SR 1.06
15:55 - 16:30	Schulbuchdarstellungen im Spannungsfeld individueller Interpretationen: Wie Lernende grafische Darstellungen zur Addition und Subtraktion interpretieren Lena Volke Technische Universität Dresden, Deutschland Ort: Geb. E2 6 - SR 1.06

Datum: Donnerstag, 06.03.2025
9:05 - 9:40	Zur Offenheit von Modellierungsaufgaben Michael Fischer1, Martin Bracke2, Stephanie Hartmann3, Sebastian Kuntze3 1: Universität Graz, Österreich; 2: Universität Koblenz, Deutschland; 3: Pädagogische Hochschule Ludwigsburg, Deutschland Ort: Geb. E2 6 - SR 1.06
9:45 - 10:20	Der Slope-Height-Confusion auf der Spur - Eine Analyse von spezifischen Aufgaben- und Lernendenmerkmalen Ute Sproesser1, Edith Lindenbauer2 1: PH Ludwigsburg, Deutschland; 2: PH Oberösterreich, Österreich Ort: Geb. E2 6 - SR 1.06
10:30 - 10:50	Fail, flip, fix and feed in der Sekundarschule Richard François Conrardy1,2, Christian Spannagel1 1: Pädagogische Hochschule Heidelberg; 2: University of Teacher Education Bern Ort: Geb. E2 6 - SR 1.06
10:55 - 11:15	Studienbegleitende Auffrischung schulischer Mathematikkompetenzen Chantal Klein, Elena Schmitt TU Dortmund, Deutschland Ort: Geb. E2 6 - SR 1.06
11:45 - 12:20	Datenbasiertes Argumentieren im Kontext der Förderung von Bildung für nachhaltige Entwicklung und Klimawandel Svenja Knöbel, Sebastian Kuntze, Jens Krummenauer PH Ludwigsburg, Deutschland Ort: Geb. E2 6 - SR 1.06
12:30 - 13:05	Produktive Irritation mit digitalen Arbeitsmitteln Nina Köhne Universität Bielefeld, Deutschland Ort: Geb. E2 6 - SR 1.06