GDM 2025
58. Jahrestagung der Gesellschaft
für Didaktik der Mathematik
2. - 7. März 2025 | Saarbrücken
Veranstaltungsprogramm
Eine Übersicht aller Sessions/Sitzungen dieser Veranstaltung.
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Sitzungsübersicht | |
| Ort: Geb. E2 5 - Hörsaal III (E.2) |
| Datum: Mittwoch, 05.03.2025 | |
| 8:30 - 10:00 |
MS 10: Lehren und Lernen hochschulmathematischer Inhalte Ort: Geb. E2 5 - Hörsaal III (E.2) Chair: Erik Hanke, Leibniz Universität Hannover Chair: Frank Feudel, Humboldt-Universität zu Berlin Multiple-Choice-Fragen zu konzeptuellem Wissen: Mit welchen Überlegungen gelangen Studierende zu Antworten? Präsentation von Definitionen, Sätzen und Beweisen in Analysisvorlesungen |
| 10:30 - 10:50 |
Kompetenzentwicklung Studierender des Lehramts Mathematik an Grundschulen im Quereinstieg Luise Stromeyer1, Bettina Rösken-Winter2, Lars Meyer-Jenßen3 1: Humboldt-Universität zu Berlin; 2: Universität Münster; 3: Health and Medical University Erfurt Ort: Geb. E2 5 - Hörsaal III (E.2) |
| 10:55 - 11:15 |
Mathematik planvoll unterrichten - Konzeption eines Vignettentests zur Erfassung der Planungskompetenz (angehender) Mathematiklehrkräfte Katharina Berking, Benjamin Rott Universität zu Köln, Deutschland Ort: Geb. E2 5 - Hörsaal III (E.2) |
| 11:25 - 12:00 |
Analogisieren und Modellieren: Auf zwei unterschiedlichen Wegen zur Max-Plus-Algebra Christian Hollmann, Stephan Berendonk Bergische Universität Wuppertal, Deutschland Ort: Geb. E2 5 - Hörsaal III (E.2) |
| Datum: Donnerstag, 06.03.2025 | |
| 11:45 - 12:20 |
Training Bayesianischen Denkens - Erkenntnisse aus der Schulung von Studierenden in Medizin und Jura für eine Förderung in der Schule Eichler Andreas1, Krauss Stefan2, Kuch Selina1, Rips Matthias2, Büchter Theresa1, Steib Nicole2, Binder Karin3, Böcherer-Linder Katharina4, Vogel Markus5 1: Universität Kassel, Deutschland; 2: Universität Regensburg, Deutschland; 3: Ludwig-Maximilians Universität München; 4: Universität Freiburg; 5: Pädagogische Hochschule Heidelberg Ort: Geb. E2 5 - Hörsaal III (E.2) |
| 12:30 - 13:05 |
Ein quantitativer empirischer Vergleich 14 verschiedener Visualisierungsformate zu Bayesianischen Aufgaben Karin Binder1, Michael Rößner1, Büchter Theresa2, Eichler Andreas2, Steib Nicole3 1: LMU München, Deutschland; 2: Univerisität Kassel, Deutschland; 3: Universität Regensburg, Deutschland Ort: Geb. E2 5 - Hörsaal III (E.2) |
| Datum: Freitag, 07.03.2025 | |
| 9:00 - 10:30 |
MS 10: Lehren und Lernen hochschulmathematischer Inhalte Ort: Geb. E2 5 - Hörsaal III (E.2) Chair: Erik Hanke, Leibniz Universität Hannover Chair: Frank Feudel, Humboldt-Universität zu Berlin Elementarisierung reflektieren — Studierende präsentieren Schüler*innen fachmathematische Inhalte auf Basis ihrer Funktionentheorie-Vorlesung Use of metrics (distance functions) in teaching mathematics courses at the tertiary level |
| 10:30 - 12:00 |
MS 10: Lehren und Lernen hochschulmathematischer Inhalte Ort: Geb. E2 5 - Hörsaal III (E.2) Chair: Erik Hanke, Leibniz Universität Hannover Chair: Frank Feudel, Humboldt-Universität zu Berlin Mathematische Grundlagen im maschinellen Lernen Sprachsensible Hochschullehre in der Mathematik am Beispiel der Graphentheorie - Ein Vergleich zweier Aufgabentypen |
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