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Sitzungsübersicht | |
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Ort: Geb. E1 1 - SR 206 Informatikgebäude |
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| 8:30 - 9:05 |
Ziele, Aufgabeneigenschaften und Perspektiven beim mathematischen Modellieren: Ein Literaturreview Janina Krawitz1, Stanislaw Schukajlow2, Xinrong Yang3, Vince Geiger4 1: Universität Köln, Deutschland; 2: Universität Münster, Deutschland; 3: Macau University, China; 4: Australian Catholic University, Australien Ort: Geb. E1 1 - SR 206 |
| 9:15 - 9:50 |
,,Ich verstehe die Aufgabe nicht" – Fragenstellen bei Modellierungsaufgaben Katharina Forster, Stanislaw Schukajlow, Alexander Westhölter Mathematikdidaktik Münster, Deutschland Ort: Geb. E1 1 - SR 206 |
| 10:20 - 10:55 |
Die Rolle der Qualität der Skizzenkonstruktion und -nutzung beim mathematischen Modellieren – Ergebnisse einer Eye-Tracking Studie Oliver Baumann1, Pia Gödecke2, Jascha Quarder2, Stanislaw Schukajlow2, Maike Schindler3, Johanna Schönherr1 1: Uni Paderborn, Deutschland; 2: Uni Münster, Deutschland; 3: Uni Köln, Deutschland Ort: Geb. E1 1 - SR 206 |
| 11:05 - 11:40 |
Wie zeichne ich eine gute Skizze? Prozedurales Skizzenwissen und seine Bedeutung bei geometrischen Modellierungsaufgaben Pia Gödecke1, Stanislaw Schukajlow1, Jascha Quarder1, Oliver Baumann2, Johanna Schönherr2 1: Universität Münster, Deutschland; 2: Universität Paderborn, Deutschland Ort: Geb. E1 1 - SR 206 |
| 14:25 - 15:00 |
Modellierungsaufgaben in Vergleichsarbeiten: Welches Bild vermitteln sie an Lehrpersonen? Uwe Schürmann, Georg Bruckmaier Pädagogische Hochschule Nordwestschweiz Ort: Geb. E1 1 - SR 206 |
| 15:10 - 15:45 |
Mit Simulationen Risikokompetenz fördern - erste Ergebnisse aus dem Projekt siMINT-Risk Theresa Büchter1, Andreas Eichler1, Karin Binder2 1: University Kassel, Deutschland; 2: Ludwig-Maximilians-University, Munich, Germany Ort: Geb. E1 1 - SR 206 |
| 15:55 - 16:30 |
"80% von den 70% der 100% der Schüler/innen haben Mathe als nicht Lieblingsfach, also von den Mädchen." - Versprachlichung von Anteilen aus Visualisierungen Michael Rößner, Karin Binder Ludwig-Maximilians-Universität München, Deutschland Ort: Geb. E1 1 - SR 206 |
| 17:00 - 18:30 |
AK Vernetzungen im MU Ort: Geb. E1 1 - SR 206 Chair: Thomas Borys, Pädagogische Hochschule Karlsruhe |
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| 10:55 - 11:15 |
Was passiert, wenn und warum?! Einfluss digitaler Tools auf die Argumentationskompetenz bei operativen Zusammenhängen Marco Riehle, Jun.-Prof. Dr. Xenia-Rosemarie Reit Pädagogische Hochschule Karlsruhe, Deutschland Ort: Geb. E1 1 - SR 206 |
| 11:25 - 12:00 |
Darstellungen zu 2 ∙ 4, 3 ∙ 4 und 3 ∙ 5 nicht nur in der Grundschule?! Kerstin Bräuning, Caren Feskorn Martin-Luther-Universität Halle-Wittenberg, Deutschland Ort: Geb. E1 1 - SR 206 |