Veranstaltungsprogramm

Sitzungsübersicht
Ort: Geb. E1 3 - SR 015 Informatikgebäude

Datum: Dienstag, 04.03.2025
8:30 - 9:05	Sichtweisen von Lehramtsstudierenden zum Umgang mit heterogenen Lernvoraussetzungen im Mathematikunterricht Sebastian Kuntze¹, Marita Friesen², Jens Krummenauer¹ 1: Pädagogische Hochschule Ludwigsburg, Deutschland; 2: Pädagogische Hochschule Heidelberg, Deutschland Ort: Geb. E1 3 - SR 015
9:15 - 9:50	*Zusammenhänge von Unterrichtsqualität in der fachschulischen Ausbildung und der Entwicklung des mathematikdidaktischen Wissens angehender Erzieherinnen** Alix Richter, Julia Bruns Universität Paderborn, Deutschland Ort: Geb. E1 3 - SR 015
10:20 - 10:55	Randomisierte Aufgaben für E-Assessments - Empirische Prüfung eines Schwierigkeitsmodells Carl Wolfert^1,2, Irene Neumann², Daniel Sommerhoff² 1: CAU Kiel, Deutschland; 2: IPN Kiel, Deutschland Ort: Geb. E1 3 - SR 015
11:05 - 11:40	Zum Potenzial von Learning Analytics: Drei Verwendungen von Lernerdaten aus formativen und summativen Assessments Dana Eilers Universität Duisburg-Essen, Deutschland Ort: Geb. E1 3 - SR 015
14:25 - 15:00	Kernideen zu Hypothesentests entwickeln und validieren Henrik Ossadnik¹, Jürgen Roth¹, Joachim Engel² 1: RPTU Kaiserslautern-Landau; 2: Pädagogische Hochschule Ludwigsburg Ort: Geb. E1 3 - SR 015
15:10 - 15:45	Konzeptuelles Wissen zu Boxplots erwerben. Eine Interventionsstudie zur Wirkung von Prompts in einer digitalen Lernumgebung Martin Abt, Timo Leuders, Katharina Loibl, Frank Reinhold Pädagogische Hochschule Freiburg, Deutschland Ort: Geb. E1 3 - SR 015
15:55 - 16:30	*Diagnose von Statistical Literacy bei Abiturientinnen** Jan Simon Herzog TU Darmstadt, Deutschland Ort: Geb. E1 3 - SR 015

Datum: Mittwoch, 05.03.2025
8:30 - 10:00	MS 08: Kombinatorik von Klassenstufe 1 bis 12 Ort: Geb. E1 3 - SR 015 Chair: Charlott Thomas, Universität Potsdam Chair: Maria Wendt, Technische Universität Dresden Chair: Antonia Wunsch, Europa-Universität Flensburg
10:30 - 10:50	Hausaufgaben mit Ton und Bild: Ein konstruktivistischer Ansatz in der Linearen Algebra András Bátkai¹, Brigitta Békési², Zsolt Lavicza² 1: Pädagogische Hochschule Vorarlberg, Österreich; 2: Johannes Kepler Universität Linz Ort: Geb. E1 3 - SR 015
10:55 - 11:15	Designelemente einer fach- und sprachintegrierten Lernumgebung zur Förderung konzeptuellen Verständnisses zum Skalarprodukt Olga Lomas Universität Paderborn, Deutschland Ort: Geb. E1 3 - SR 015
11:25 - 12:00	M@thematik Kooperativ - Studierende entwickeln, erproben und analysieren digital-kooperative Lernumgebungen Peter Ludes-Adamy Uni Hamburg, Deutschland Ort: Geb. E1 3 - SR 015

Datum: Donnerstag, 06.03.2025
9:05 - 9:40	KI-Tutoren zur konstruktiven Unterstützung bei Übungsaufgaben Lisa Rühl, Daniel Thurm Universität Siegen, Deutschland Ort: Geb. E1 3 - SR 015
10:55 - 11:15	Demokratiebildung und Financial Literacy als Chance im Mathematikunterricht - Wie können Lernendenperspektiven zum Thema Inflation im Mathematikunterricht integriert werden? Daniel Pötz, Christina Krause Universität Graz, Österreich Ort: Geb. E1 3 - SR 015
11:45 - 12:20	ADHS-Lernende bei der Bearbeitung der 'Hilfsaufgabe' – erste empirische Einblicke zu Herausforderungen Nicole Angelmaier, Taha Kuzu PH Schwäbisch Gmünd, Deutschland Ort: Geb. E1 3 - SR 015
12:30 - 13:05	Mathematische Orientierung als lehramtsspezifische Kompetenz Henrike Allmendinger¹, Helmer Aslaksen², Nils Buchholtz³ 1: PH Luzern, Schweiz; 2: Universität Oslo, Norwegen; 3: Universität Hamburg, Deutschland Ort: Geb. E1 3 - SR 015

Datum: Freitag, 07.03.2025
10:30 - 12:00	MS 08: Kombinatorik von Klassenstufe 1 bis 12 Ort: Geb. E1 3 - SR 015 Chair: Charlott Thomas, Universität Potsdam Chair: Maria Wendt, Technische Universität Dresden Chair: Antonia Wunsch, Europa-Universität Flensburg