Veranstaltungsprogramm

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Nur Sitzungen am Veranstaltungsort 
 
 
Sitzungsübersicht
Ort: Geb. E1 3 - SR 015
Informatikgebäude
Datum: Dienstag, 04.03.2025
8:30
-
9:05
Sichtweisen von Lehramtsstudierenden zum Umgang mit heterogenen Lernvoraussetzungen im Mathematikunterricht
Sebastian Kuntze1, Marita Friesen2, Jens Krummenauer1
1: Pädagogische Hochschule Ludwigsburg, Deutschland; 2: Pädagogische Hochschule Heidelberg, Deutschland
Ort: Geb. E1 3 - SR 015
9:15
-
9:50
Zusammenhänge von Unterrichtsqualität in der fachschulischen Ausbildung und der Entwicklung des mathematikdidaktischen Wissens angehender Erzieher*innen
Alix Richter, Julia Bruns
Universität Paderborn, Deutschland
Ort: Geb. E1 3 - SR 015
10:20
-
10:55
Randomisierte Aufgaben für E-Assessments - Empirische Prüfung eines Schwierigkeitsmodells
Carl Wolfert1,2, Irene Neumann2, Daniel Sommerhoff2
1: CAU Kiel, Deutschland; 2: IPN Kiel, Deutschland
Ort: Geb. E1 3 - SR 015
11:05
-
11:40
Zum Potenzial von Learning Analytics: Drei Verwendungen von Lernerdaten aus formativen und summativen Assessments
Dana Eilers
Universität Duisburg-Essen, Deutschland
Ort: Geb. E1 3 - SR 015
14:25
-
15:00
Kernideen zu Hypothesentests entwickeln und validieren
Henrik Ossadnik1, Jürgen Roth1, Joachim Engel2
1: RPTU Kaiserslautern-Landau; 2: Pädagogische Hochschule Ludwigsburg
Ort: Geb. E1 3 - SR 015
15:10
-
15:45
Konzeptuelles Wissen zu Boxplots erwerben. Eine Interventionsstudie zur Wirkung von Prompts in einer digitalen Lernumgebung
Martin Abt, Timo Leuders, Katharina Loibl, Frank Reinhold
Pädagogische Hochschule Freiburg, Deutschland
Ort: Geb. E1 3 - SR 015
15:55
-
16:30
Diagnose von Statistical Literacy bei Abiturient*innen
Jan Simon Herzog
TU Darmstadt, Deutschland
Ort: Geb. E1 3 - SR 015

Datum: Mittwoch, 05.03.2025
8:30
-
10:00
MS 08: Kombinatorik von Klassenstufe 1 bis 12
Ort: Geb. E1 3 - SR 015
Chair: Charlott Thomas, Universität Potsdam
Chair: Maria Wendt, Technische Universität Dresden
Chair: Antonia Wunsch, Europa-Universität Flensburg
10:30
-
10:50
Hausaufgaben mit Ton und Bild: Ein konstruktivistischer Ansatz in der Linearen Algebra
András Bátkai1, Brigitta Békési2, Zsolt Lavicza2
1: Pädagogische Hochschule Vorarlberg, Österreich; 2: Johannes Kepler Universität Linz
Ort: Geb. E1 3 - SR 015
10:55
-
11:15
Designelemente einer fach- und sprachintegrierten Lernumgebung zur Förderung konzeptuellen Verständnisses zum Skalarprodukt
Olga Lomas
Universität Paderborn, Deutschland
Ort: Geb. E1 3 - SR 015
11:25
-
12:00
M@thematik Kooperativ - Studierende entwickeln, erproben und analysieren digital-kooperative Lernumgebungen
Peter Ludes-Adamy
Uni Hamburg, Deutschland
Ort: Geb. E1 3 - SR 015

Datum: Donnerstag, 06.03.2025
9:05
-
9:40
KI-Tutoren zur konstruktiven Unterstützung bei Übungsaufgaben
Lisa Rühl, Daniel Thurm
Universität Siegen, Deutschland
Ort: Geb. E1 3 - SR 015
10:55
-
11:15
Demokratiebildung und Financial Literacy als Chance im Mathematikunterricht - Wie können Lernendenperspektiven zum Thema Inflation im Mathematikunterricht integriert werden?
Daniel Pötz, Christina Krause
Universität Graz, Österreich
Ort: Geb. E1 3 - SR 015
11:45
-
12:20
ADHS-Lernende bei der Bearbeitung der 'Hilfsaufgabe' – erste empirische Einblicke zu Herausforderungen
Nicole Angelmaier, Taha Kuzu
PH Schwäbisch Gmünd, Deutschland
Ort: Geb. E1 3 - SR 015
12:30
-
13:05
Mathematische Orientierung als lehramtsspezifische Kompetenz
Henrike Allmendinger1, Helmer Aslaksen2, Nils Buchholtz3
1: PH Luzern, Schweiz; 2: Universität Oslo, Norwegen; 3: Universität Hamburg, Deutschland
Ort: Geb. E1 3 - SR 015

Datum: Freitag, 07.03.2025
10:30
-
12:00
MS 08: Kombinatorik von Klassenstufe 1 bis 12
Ort: Geb. E1 3 - SR 015
Chair: Charlott Thomas, Universität Potsdam
Chair: Maria Wendt, Technische Universität Dresden
Chair: Antonia Wunsch, Europa-Universität Flensburg