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8:30 Fehler beim Lösen von arithmetischen Aufgaben zu rationalen Zahlen - Eine Analyse der Bearbeitungen von Lehramtsstudierenden Ricarda Holland 1 , Carolin Wosch1 , Tobias Rolfes1 , Jessica Hoth2
1: Goethe-Universität Frankfurt;
2: Universität Rostock
Ort: Geb. E1 3 - Hörsaal 3 (0.03.1)
9:15 Zum Fehlerumgang bei mathematischen Spaziergängen und seinem Zusammenhang mit Einstellungen zum Lehren und Lernen von Mathematik Marieke Ende , Nils Buchholtz
Universität Hamburg, Deutschland
Ort: Geb. E1 3 - Hörsaal 3 (0.03.1)
10:20 Welche Aufgaben haben das Potential algebraisches Denken zu fördern? - Erstellung eines Instruments zur Aufgabenanalyse Nadja Doligkeit , Sebastian Rezat
Universität Paderborn, Deutschland
Ort: Geb. E1 3 - Hörsaal 3 (0.03.1)
11:05 Zum Umgang mit Grundvorstellungen in aufgabenzentrierten Interviews zur Rekonstruktion individueller Vorstellungen Tomma Jetses, Alexander Salle
Universität Bielefeld, Deutschland
Ort: Geb. E1 3 - Hörsaal 3 (0.03.1)
15:10 Entwicklung simulationsbasierter Fortbildungen zur Förderung von Diagnosekompetenzen in Mathematik Michael Nickl 1,2 , Stephanie Kron3 , Milena Damrau3 , Daniel Sommerhoff2 , Stefan Ufer3 , Andreas Obersteiner1
1: Technische Universität München;
2: Leibniz-Institut für die Pädagogik der Naturwissenschaften und Mathematik;
3: Ludwig-Maximilians-Universität München
Ort: Geb. E1 3 - Hörsaal 3 (0.03.1)
15:55 Vorstellungen von Lehrkräften zu fachmathematischem Professionswissen für das Unterrichten Kolja Pustelnik
Otto-von-Guericke-Universität Magdeburg, Deutschland
Ort: Geb. E1 3 - Hörsaal 3 (0.03.1)
17:00 PostDoc-Angebot "Wie halte ich eine fachdidaktische Vorlesung?" Ort: Geb. E1 3 - Hörsaal 3 (0.03.1) Chair: Kirstin Erath , Martin-Luther-Universität Halle-Wittenberg
