Veranstaltungsprogramm

Eine Übersicht aller Sessions/Sitzungen dieser Veranstaltung.
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Nur Sitzungen am Veranstaltungsort		Sitzungen an allen Veranstaltungsorten  -----  Geb. E2 5 - Hörsaal I (E.1) [12]  Geb. E2 5 - Hörsaal II (E.3) [14]  Geb. E2 5 - Hörsaal III (E.2) [14]  Geb. E2 5 - SR 1 (U.37) [0]  Geb. E2 5 - SR 2 (U.36) [1]  Geb. E2 5 - SR 3 (U.11) [17]  Geb. E2 5 - SR 4 (U.16) [14]  Geb. E2 5 - Zeichensaal (U.39) [18]  Geb. E2 4 - Hörsaal IV (1.15) [14]  Geb. E2 4 - SR 5 (0.11) [1]  Geb. E2 4 - SR 6 (2.17) [14]  Geb. E2 4 - SR 7 (2.03) [3]  Geb. E2 4 - SR 8 (3.18) [2]  Geb. E2 4 - SR 9 (3.19) [3]  Geb. E2 4 - SR 10 (3.16) [8]  Geb. E2 4 - CIP-Pool Mathe (0.05.1) [0]  Geb. E2 4 - Didaktiklabor (1.14) [4]  Geb. E2 4 - Klassensaal (2.14) [3]  Geb. E2 2 - Günter-Hotz-Hörsaal (HS 0.01) [6]  Geb. E1 3 - Hörsaal 1 (0.01.1) [17]  Geb. E1 3 - Hörsaal 2 (0.02.1) [13]  Geb. E1 3 - Hörsaal 3 (0.03.1) [15]  Geb. E1 3 - SR 014 [12]  Geb. E1 3 - SR 015 [16]  Geb. E1 3 - SR 016 [17]  Geb. E1 3 - SR 107 [19]  Geb. E1 1 - SR 106 [19]  Geb. E1 1 - SR 206 [16]  Geb. E1 1 - U12 [6]  Geb. E2 6 - E 04 [18]  Geb. E2 6 - SR 1.06 [13]  Geb. E2 6 - SR 2.21 [16]  Geb. E2 2 - Günter-Hotz-Hörsaal Foyer (Tagungsbüro) [1]  Kaffeetheke (Geb. E1 3; Geb. E2 4; Geb. E2 2) [8]  Kaffeetheke (Geb. E2 4; Geb. B4 1 (Audimax)) [0]  B4 1 (Audimax) [4]  D4 1 (Mensa) [1]  A3 3 (Aula) [1]  Raumnummer folgt in Kürze [0]  Geb. E2 2 - Günter-Hotz-Hörsaal & Geb. E 2 5 - Hörsaal I (Stream) [6]  Kaffeetheke (Geb. B4 1 (Audimax)) [2]  Geb. B4 1 - Hörsaal 0.04 [1]  Geb. B4 1 - Hörsaal 0.06 [1]  Geb. B4 1 - Hörsaal 0.07 [1]  Geb. B4 1 - Hörsaal 0.22 [1]  Geb. B4 1 - Hörsaal 0.23 [1]  Geb. B4 1 - SR 0.05 [1]  Geb. B4 1 - SR 0.24 [1]  Geb. B4 1 - SR 0.25 [1]  Geb. B4 1 - SR 0.26 [1]  Geb. E2 4 (Foyer) [2]  Geb. E2 4 (Foyer & Hörsaal IV) [1]  Geb. E2 2 - Günter-Hotz-Hörsaal Foyer (Tagungsbüro) Das Tagungsbüro ist ab 11:30 Uhr geöffnet und während der Tagung durchgängig besetzt. [0]  ENTFÄLLT [10]

Sitzungsübersicht

Ort: Geb. E2 4 - SR 10 (3.16)

Datum: Dienstag, 04.03.2025
8:30 - 9:05	Das Unsichtbare sichtbar machen: Eine Untersuchung des Situationsmodells Isabella Gogesch, Matthias Ludwig Goethe Universität Frankfurt, Deutschland Ort: Geb. E2 4 - SR 10 (3.16)
9:15 - 9:50	Arten der Ergebnisdokumentation bei der Bearbeitung offener medial gestützter Aufgaben Patrick Ebers Universität Duisburg-Essen, Deutschland Ort: Geb. E2 4 - SR 10 (3.16)
10:20 - 10:55	Und was magst du an Mathe? Ein Instrument zur Messung verschiedener Valenzen im mathematischen Weltbild Robin Göller Universität Klagenfurt, Österreich Ort: Geb. E2 4 - SR 10 (3.16)
11:05 - 11:40	Einblicke auf dem Weg der Professionalisierung – wie Lehramtsanwärter*innen mathematisches Lernen fördern Sabine Vietz1, Tobias Huhmann2, Charlotte Rechtsteiner1 1: PH Ludwigsburg, Deutschland; 2: PH Weingarten, Deutschland Ort: Geb. E2 4 - SR 10 (3.16)
15:10 - 15:45	Vorstellungen von Grundschulkindern zur Mathematik in Berufen. Eine explorative Interviewstudie. Robert von Hering, Tobias Schneider, Henning Sievert Europa-Universität Flensburg, Deutschland Ort: Geb. E2 4 - SR 10 (3.16)
15:55 - 16:30	Möglichkeiten der Erkennung physischer Materialien an der Schnittstelle zu digitalen Applikationen Tim Lutz Pädagogische Hochschule Tirol, Österreich Ort: Geb. E2 4 - SR 10 (3.16)

Datum: Mittwoch, 05.03.2025
11:25 - 12:00	Raumvorstellung mit dem Spiel Triovision fördern Jonathan von Ostrowski Universität Bremen, Deutschland Ort: Geb. E2 4 - SR 10 (3.16)

Datum: Donnerstag, 06.03.2025
9:05 - 9:40	Assessing the Effectiveness of STEM Enrichment Programs: A Comparison between Switzerland and Germany Parvaneh Babari, Matthias Müller Pädagogische Hochschule Graubünden, Schweiz Ort: Geb. E2 4 - SR 10 (3.16)