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Konferenzzeit: 02.Mai 2025 22:51:05 MESZ
 

Veranstaltungsprogramm

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Sitzungsübersicht
Ort: Geb. E2 5 - Hörsaal I (E.1)
Datum: Dienstag, 04.03.2025
8:30
-
9:05		 Unterrichtsplanungsmodelle in Fortbildungen zum inklusiven Mathematikunterricht
Juliane Leuders
Pädagogische Hochschule Freiburg, Deutschland
Ort: Geb. E2 5 - Hörsaal I (E.1)
 

Juliane Leuders
9:15
-
9:50		 Normen im Mathematikunterricht: Die Rolle von Schülerinitiativen und zugehörigen Lehrkraftreaktionen im Aushandlungsprozess
Christoph Aumann, Kirstin Erath
Martin-Luther-Universität Halle-Wittenberg, Deutschland
Ort: Geb. E2 5 - Hörsaal I (E.1)
 

Christoph Aumann, Kirstin Erath
10:20
-
10:55		 Partizipationsmomente im Rahmen der Förderung mathematischer Potenziale im inklusiven Unterricht
Anna-Maria Billigen
Bergische Universität Wuppertal, Deutschland
Ort: Geb. E2 5 - Hörsaal I (E.1)
 

Anna-Maria Billigen
11:05
-
11:40		 Aspekte von Lehrkräfte-Professionalisierung durch den Einsatz eines digitalen formativen Assessment Tools im frühen Algebraunterricht
Anica Stemmer, Katrin Klingbeil, Bärbel Barzel
Universität Duisburg-Essen, Deutschland
Ort: Geb. E2 5 - Hörsaal I (E.1)
 

Anica Stemmer, Katrin Klingbeil, Bärbel Barzel
14:25
-
15:00		 Die professionelle Wahrnehmung von Lehrkräften von Fördersituationen – Einblick in die Datenauswertung
Thorsten Diersch1, Charlotte Rechtsteiner1, Gerald Wittmann2
1: Pädagogische Hochschule Ludwigsburg, Deutschland; 2: Pädagogische Hochschule Freiburg, Deutschland
Ort: Geb. E2 5 - Hörsaal I (E.1)
 

Thorsten Diersch, Charlotte Rechtsteiner, Gerald Wittmann
15:10
-
15:45		 Fachliche Richtigkeit als Indikator für Unterrichtsqualität – Wie mathematisch fundiert unterrichten angehende Lehrkräfte den Begriff der Umkehrfunktion?
Carina Albu, Anke Lindmeier
Friedrich-Alexander-Universität Erlangen-Nürnberg
Ort: Geb. E2 5 - Hörsaal I (E.1)
 

Carina Albu, Anke Lindmeier
15:55
-
16:30		 Fehlen, Brauchen, Nicht-Vorhandensein – Wie Lernende eine defizitäre Sichtweise auf negative Zahlen versprachlichen
Melina Fabian, Ulrich Kortenkamp
Universität Potsdam, Deutschland
Ort: Geb. E2 5 - Hörsaal I (E.1)
 

Melina Fabian, Ulrich Kortenkamp
17:00
-
18:30		 ISTRON-Gruppe
Ort: Geb. E2 5 - Hörsaal I (E.1)
Chair: Katrin Vorhölter, TU Braunschweig
Datum: Mittwoch, 05.03.2025
8:30
-
10:00		 MS 01: Arithmetisches Lernen in der Grundschule
Ort: Geb. E2 5 - Hörsaal I (E.1)
Chair: Solveig Jensen, Universität Osnabrück
Chair: Hedwig Gasteiger, Universität Osnabrück
Chair: Charlotte Rechtsteiner, PH Ludwigsburg, University of Education
 

Lernverlaufsdiagnostik in der Primarstufe: Entwicklung eines Kompetenz(entwicklungs)modells

Jasmin Walter, Amelie Fuchs, Nils Goldboom, Natalie Förster, Daniel Sommerhoff


Ergebnisse der Pilotierung eines Analyseinstruments zum Rechnen im Zahlenraum 100

Katrin Augenstein, Charlotte Rechtsteiner, Nina Sturm
11:25
-
12:00		 Der Effekt einer Vorwissensförderung auf den Wissenserwerb zum Ableitungsbegriff
Kristin Litteck1, Tobias Rolfes2, Aiso Heinze1
1: IPN Kiel, Deutschland; 2: Goethe-Universität Frankfurt
Ort: Geb. E2 5 - Hörsaal I (E.1)
 

Kristin Litteck, Tobias Rolfes, Aiso Heinze
Datum: Freitag, 07.03.2025
9:45
-
10:30		 MS 01: Arithmetisches Lernen in der Grundschule
Ort: Geb. E2 5 - Hörsaal I (E.1)
Chair: Solveig Jensen, Universität Osnabrück
Chair: Hedwig Gasteiger, Universität Osnabrück
Chair: Charlotte Rechtsteiner, PH Ludwigsburg, University of Education
 

Schüler*innenfehler bei der schriftlichen Subtraktion - zwei Verfahren im Vergleich

Miriam Lüken, Solveig Jensen, Hedwig Gasteiger
10:30
-
12:00		 MS 01: Arithmetisches Lernen in der Grundschule
Ort: Geb. E2 5 - Hörsaal I (E.1)
Chair: Solveig Jensen, Universität Osnabrück
Chair: Hedwig Gasteiger, Universität Osnabrück
Chair: Charlotte Rechtsteiner, PH Ludwigsburg, University of Education
 

Strukturierte Anzahlerfassung am Zwanzigerfeld bei Erstklässler*innen - Einblicke in eine Interventionsstudie

Rebecca Rudack

 
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