GDM 2025
58. Jahrestagung der Gesellschaft
für Didaktik der Mathematik
2. - 7. März 2025 | Saarbrücken
Veranstaltungsprogramm
Eine Übersicht aller Sessions/Sitzungen dieser Veranstaltung.
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Sitzungsübersicht |
| Datum: Montag, 03.03.2025 | |
| Ausstellung der Verlagsstände Ort: B4 1 (Audimax) | |
| 11:30 | Anmeldung im Tagungsbüro Ort: Geb. E2 2 - Günter-Hotz-Hörsaal Foyer (Tagungsbüro) Das Tagungsbüro ist ab 11:30 Uhr geöffnet und während der Tagung durchgängig besetzt. |
| 13:00 - 14:00 | Begrüßung Ort: B4 1 (Audimax) Team der Universität des Saarlandes |
| 14:00 - 15:00 | Hauptvortrag Ort: B4 1 (Audimax) Andreas J. Stylianides, University of Cambridge, UK
Promoting Understanding of the Role of Assumptions in Mathematics |
| 15:00 - 15:30 | Kaffeepause (30 Minuten) Ort: Kaffeetheke (Geb. B4 1 (Audimax)) |
| 15:30 - 17:00 | Diskussionsforum KI-Bildung im Mathematikunterricht in Schule und Hochschule Ort: Geb. B4 1 - SR 0.05 Chair der Sitzung: Susanne Podworny, Universität Paderborn Chair der Sitzung: Sarah Schönbrodt, Paris Lodron Universität Salzburg Chair der Sitzung: Katharina Bata, KIT |
| 15:30 - 17:00 | Diskussionsforum Maschinelles Lernen in der Forschung – mehr als nur LLMs Ort: Geb. B4 1 - SR 0.24 Chair der Sitzung: Daniel Sommerhoff, IPN Kiel Chair der Sitzung: Benjamin Rott, Universität zu Köln |
| 15:30 - 17:00 | AK Frauen, Gender & Diversity und Mathematik Ort: Geb. B4 1 - Hörsaal 0.04 Chair der Sitzung: Lara Gildehaus, Universität Klagenfurt UID Nr.: ATU 378 68802 Chair der Sitzung: Renate Motzer, Uni Augsburg |
| 15:30 - 17:00 | AK Empirische Bildungsforschung in der Mathematikdidaktik Ort: Geb. B4 1 - Hörsaal 0.06 Chair der Sitzung: Gabriele Kaiser, Universität Hamburg Chair der Sitzung: Timo Leuders, Pädagogische Hochschule Freiburg |
| 15:30 - 17:00 | AK Geometrie Ort: Geb. B4 1 - Hörsaal 0.07 Chair der Sitzung: Anselm Lambert, Universität des Saarlandes |
| 15:30 - 17:00 | AK Semiotik, Zeichen und Sprache in der Mathematikdidaktik Ort: Geb. B4 1 - Hörsaal 0.22 Chair der Sitzung: Barbara Ott, Pädagogische Hochschule St.Gallen Chair der Sitzung: Christof Schreiber, Justus-Liebig-Universität Gießen |
| 15:30 - 17:00 | AK Mathematikunterricht und digitale Werkzeuge Ort: Geb. B4 1 - Hörsaal 0.23 Chair der Sitzung: Frank Reinhold, Pädagogische Hochschule Freiburg Chair der Sitzung: Florian Schacht, Universität Duisburg-Essen |
| 15:30 - 17:00 | PostDoc-Angebot "Informationsveranstaltung zur Antragsstellung bei der DFG" Ort: Geb. B4 1 - SR 0.25 Chair der Sitzung: Stanislaw Schukajlow, Universität Münster |
| 15:30 - 17:00 | PostDoc-Angebot "Networking" Ort: Geb. B4 1 - SR 0.26 Chair der Sitzung: Jennifer Bertram, Universität Duisburg-Essen Chair der Sitzung: Leander Kempen, Universität Greifswald |
| 17:00 - 17:30 | Kaffeepause (30 Minuten) Ort: Kaffeetheke (Geb. B4 1 (Audimax)) |
| 17:30 - 21:00 | Eröffnungsabend + Postersession Ort: B4 1 (Audimax) Die Postersession findet von 18 Uhr bis 19 Uhr statt. |
| Datum: Mittwoch, 05.03.2025 | |
| Ausstellung der Verlagsstände Ort: Geb. E2 4 (Foyer) | |
| 8:30 - 10:00 | MS 01: Arithmetisches Lernen in der Grundschule Ort: Geb. E2 5 - Hörsaal I (E.1) Chair der Sitzung: Solveig Jensen, Universität Osnabrück Chair der Sitzung: Hedwig Gasteiger, Universität Osnabrück Chair der Sitzung: Charlotte Rechtsteiner, PH Ludwigsburg, University of Education |
| 8:30 - 10:00 | MS 02: Aufgabenbasierte digitale Lernplattformen für den Mathematikunterricht: Aktuelle Konzepte, Entwicklungen und Befunde Ort: Geb. E2 5 - SR 3 (U.11) Chair der Sitzung: Fabian Grünig, Pädagogische Hochschule St.Gallen Chair der Sitzung: Markus Vogel, Pädagogische Hochschule Heidelberg |
| 8:30 - 10:00 | MS 03: Beweis-und Argumentationsprozesse Ort: Geb. E1 3 - Hörsaal 1 (0.01.1) Chair der Sitzung: Leander Kempen, Universität Greifswald Chair der Sitzung: Michael Meyer, Universität zu Köln Chair der Sitzung: Eva Müller-Hill, Universität Rostock Chair der Sitzung: Silke Neuhaus-Eckhardt, Juluis-Maximilians-Universität Würzburg |
| 8:30 - 10:00 | MS 04: Bildung für nachhaltige Entwicklung und Mathematik: Unterrichtsinhalte und Unterrichtskultur Ort: Geb. E1 3 - Hörsaal 3 (0.03.1) Chair der Sitzung: Johanna Heitzer, RWTH Aachen Chair der Sitzung: Birte Julia Specht, Carl von Ossietzky Universität Oldenburg Chair der Sitzung: Katharina Wilhelm, Universität des Saarlandes |
| 8:30 - 10:00 | MS 05: Computational Thinking im Mathematikunterricht Ort: Geb. E2 4 - SR 6 (2.17) Chair der Sitzung: Carina Büscher, Universität zu Köln Chair der Sitzung: Jens Dennhard, PH Heidelberg Chair der Sitzung: Saskia Schreiter, PH Schwäbisch Gmünd |
| 8:30 - 10:00 | MS 06: Formatives digitales Assessment in Schule und Hochschule Ort: Geb. E1 3 - SR 016 Chair der Sitzung: Christina Drüke-Noe, Pädagogische Hochschule Weingarten - University of Education Chair der Sitzung: Corinna Hankeln, TU Dortmund Chair der Sitzung: Katrin Klingbeil, Universität Duisburg-Essen |
| 8:30 - 10:00 | MS 07: Frühe mathematische Bildung Ort: Geb. E1 3 - Hörsaal 2 (0.02.1) Chair der Sitzung: Julia Bruns, Universität Paderborn Chair der Sitzung: Miriam Lüken, Universität Bielefeld Chair der Sitzung: Stephanie Schuler, RPTU in Landau |
| 8:30 - 10:00 | MS 08: Kombinatorik von Klassenstufe 1 bis 12 Ort: Geb. E1 3 - SR 015 Chair der Sitzung: Charlott Thomas, Universität Potsdam Chair der Sitzung: Maria Wendt, Technische Universität Dresden Chair der Sitzung: Antonia Wunsch, Europa-Universität Flensburg |
| 8:30 - 10:00 | MS 09: Large Language Models in der Didaktik der Mathematik Ort: Geb. E2 5 - Hörsaal II (E.3) Chair der Sitzung: Norbert Noster, Universität Würzburg Chair der Sitzung: Judith Huget, Universität Siegen Chair der Sitzung: Sebastian Schorcht, Technische Universität Dresden |
| 8:30 - 10:00 | MS 10: Lehren und Lernen hochschulmathematischer Inhalte Ort: Geb. E2 5 - Hörsaal III (E.2) Chair der Sitzung: Erik Hanke, Leibniz Universität Hannover Chair der Sitzung: Frank Feudel, Humboldt-Universität zu Berlin |
| 8:30 - 10:00 | MS 11: Lernen, Lehren und Forschen mit digitalen Medien im Mathematikunterricht der Primarstufe – Schwerpunkt Augmented Reality Ort: Geb. E2 4 - Didaktiklabor (1.14) Chair der Sitzung: Christina Bierbrauer, Universität des Saarlandes Chair der Sitzung: Katja Lenz, Pädagogische Hochschule Schwäbisch Gmünd Chair der Sitzung: Melanie Platz, Universität des Saarlandes Chair der Sitzung: Aileen Steffen-Delplanque, Universität OSnabrück |
| 8:30 - 10:00 | MS 12: Mehrsprachigkeit als Ressource beim mathematischen Lernen nutzen Ort: Geb. E1 1 - SR 106 Chair der Sitzung: Rebecca Klose, Justus-Liebig-Universität Gießen Chair der Sitzung: Elke Söbbeke, Bergische Universität Wuppertal Chair der Sitzung: Marei Fetzer, Bergische Universität Wuppertal BUW |
| 8:30 - 10:00 | MS 13: Outdoor-Mathematik und außerschulisches Lernen Ort: Geb. E2 6 - SR 2.21 Chair der Sitzung: Johanna Schönherr, Universität Paderborn Chair der Sitzung: Simone Jablonski, Universität Paderborn Chair der Sitzung: Xenia-Rosemarie Reit, PH Karlsruhe |
| 8:30 - 10:00 | MS 14: RAUMgeometrie mit digitalen Werkzeugen Ort: Geb. E2 5 - Zeichensaal (U.39) Chair der Sitzung: Rudolf Straesser, JLU Giessen Chair der Sitzung: Hans-Jürgen Elschenbroich, Medienberatung NRW (i. R.) |
| 8:30 - 10:00 | MS 15: Schulbücher und andere curriculare Ressourcen Ort: Geb. E1 3 - SR 107 Chair der Sitzung: Sebastian Rezat, Universität Paderborn Chair der Sitzung: Henning Sievert, Europa-Universität Flensburg Chair der Sitzung: Aiso Heinze, IPN Kiel |
| 8:30 - 10:00 | MS 16: Unterrichtliche Praktiken von Lehrkräften Ort: Geb. E2 4 - Hörsaal IV (1.15) Chair der Sitzung: Monika Post, Technische Universität Dortmund Chair der Sitzung: Nils Buchholtz, Universität Hamburg Chair der Sitzung: Marita Friesen, Pädagogische Hochschule Heidelberg |
| 8:30 - 10:00 | MS 18: Verankerung von Data Science im Unterricht: Wege und Perspektiven Ort: Geb. E2 6 - E 04 Chair der Sitzung: Susanne Podworny, Universität Paderborn Chair der Sitzung: Daniel Frischemeier, Universität Münster Chair der Sitzung: Sarah Schönbrodt, Paris Lodron Universität Salzburg |
| 8:30 - 10:00 | MS 19: Vorstellungsorientierter Mathematikunterricht in der Sek. II Ort: Geb. E2 2 - Günter-Hotz-Hörsaal (HS 0.01) Chair der Sitzung: Bärbel Barzel, Universität Duisburg-Essen Chair der Sitzung: Gilbert Greefrath, Universität Münster Chair der Sitzung: Lena Wessel, Universität Paderborn |
| 8:30 - 10:00 | MS 20: Zur Nutzung von Multimodalität und Mehrsprachigkeit beim Lernen und Lehren von Mathematik Ort: Geb. E2 5 - SR 4 (U.16) Chair der Sitzung: Viktor Werner, Universität zu Köln Chair der Sitzung: Lara Billion, Goethe-Universität Frankfurt am Main Chair der Sitzung: Flavio Angeloni, Leibniz-Universität Hannover Chair der Sitzung: Melanie Huth, Justus-Liebig-Universität Gießen |
| 10:00 - 10:30 | Kaffeepause (30 Minuten) Ort: Kaffeetheke (Geb. E1 3; Geb. E2 4; Geb. E2 2) |
| 10:30 - 10:50 | Beeinflusst eine interdisziplinäre Intervention zu formativem Assessment das mathematische Lernen von Primarschüler:innen? Karolin Maskos1, Andreas Schulz1, Ladina Feucht1, Selin S. Oeksuez2, Sandra Zulliger2, Alois Buholzer2 1: Pädagogische Hochschule Zürich, Schweiz; 2: Pädagogische Hochschule Luzern, Schweiz Ort: Geb. E2 4 - SR 8 (3.18) |
| 10:30 - 10:50 | Das Bild von Schüler*innen zu Mathematiker*innen Martin Quendler1, Benjamin Rott2, Robin Göller1, David Kollosche1 1: Universität Klagenfurt, Österreich; 2: Universität zu Köln, Deutschland Ort: Geb. E2 6 - E 04 |
| 10:30 - 10:50 | Diagnostische Urteile von Grundschullehramtsstudierenden im Bereich Größen und Messen Tjorven Seibold1, Lars Meyer-Jenßen2, Christin Laschke3, Bettina Rösken-Winter1 1: Universität Münster, Deutschland; 2: Health and Medical University Erfurt, Deutschland; 3: Leibniz-Institut für die Pädagogik der Naturwissenschaften und Mathematik, Kiel, Deutschland Ort: Geb. E1 1 - SR 106 |
| 10:30 - 10:50 | Die zweite Diskontinuität im Klein(sch)en: Lehramtsstudierende verschränken Hochschul- und Schulmathematik in vignettenbasierten Übungsaufgaben Lukas Weith1, Anika Dreher2, Hendrik Kasten3, Denis Vogel3, Marita Friesen1 1: Pädagogische Hochschule Heidelberg, Deutschland; 2: Pädagogische Hochschule Freiburg, Deutschland; 3: Ruprecht-Karls-Universität Heidelberg, Germany Ort: Geb. E1 3 - SR 107 |
| 10:30 - 10:50 | Einsatz digitaler Medien im Mathematikunterricht der Grundschule - ein Blick in die Unterrichtspraxis Christina Bierbrauer, Anke Jungmann, Melanie Platz, Markus Peschel Universität des Saarlandes Ort: Geb. E2 4 - SR 6 (2.17) |
| 10:30 - 10:50 | Entwicklung der Exponentialfunktion in der Gesellschaft: Ein Blick von der Geschichte der Mathematik Nicolas Alejandro Alarcon Relmucao Universität Bielefeld, Deutschland Ort: Geb. E2 5 - SR 3 (U.11) |
| 10:30 - 10:50 | Erhebung der notwendigen Kenntnisse für das Begriffsverständnis der Ableitung Thekla Kober Universität Hildesheim, Deutschland Ort: Geb. E2 5 - SR 4 (U.16) |
| 10:30 - 10:50 | Hausaufgaben mit Ton und Bild: Ein konstruktivistischer Ansatz in der Linearen Algebra András Bátkai1, Brigitta Békési2, Zsolt Lavicza2 1: Pädagogische Hochschule Vorarlberg, Österreich; 2: Johannes Kepler Universität Linz Ort: Geb. E1 3 - SR 015 |
| 10:30 - 10:50 | Kompetenzentwicklung Studierender des Lehramts Mathematik an Grundschulen im Quereinstieg Luise Stromeyer1, Bettina Rösken-Winter2, Lars Meyer-Jenßen3 1: Humboldt-Universität zu Berlin; 2: Universität Münster; 3: Health and Medical University Erfurt Ort: Geb. E2 5 - Hörsaal III (E.2) |
| 10:30 - 10:50 | Korrelate der Matheangst von angehenden und praktizierenden Lehrkräften Madita Frühauf, Bettina Hannover Freie Universität Berlin, Deutschland Ort: Geb. E2 4 - SR 7 (2.03) |
| 10:30 - 10:50 | Künstliche neuronale Netze durch Funktionsuntersuchungen verstehen Stephan Kindler1, Sarah Schönbrodt2, Martin Frank1 1: Karlsruher Institut für Technologie, Deutschland; 2: Paris Lodron Universität Salzburg, Österreich Ort: Geb. E2 5 - Zeichensaal (U.39) |
| 10:30 - 10:50 | Materialnutzung von Lehrkräften in einer Unterrichtsreihe zur Förderung des Leseverständnisses für Textaufgaben Jennifer Dröse1, Susanne Prediger2,3 1: Universität Paderborn, Deutschland; 2: Technische Universität Dortmund, Deutschland; 3: IPN Leibniz-Institut für die Pädagogik der Naturwissenschaften und Mathematik, Deutschland Ort: Geb. E2 5 - Hörsaal II (E.3) |
| 10:30 - 10:50 | Mathematik auf Twitch & Co.: Interaktive Formate der Wissenschaftskommunikation Christian Spannagel Pädagogische Hochschule Heidelberg, Deutschland Ort: Geb. E1 3 - Hörsaal 3 (0.03.1) |
| 10:30 - 10:50 | Profilanalysen von (angehenden) Mathematiklehrkräften zu inklusionsbezogener professioneller Unterrichtswahrnehmung und zu professionellem Wissen Isabelle Klee-Schramm1, Anton Bastian2, Sarah Strauß1, Natalie Ross2, Dennis Sommer2, Jonas Weyers1, Nils Buchholtz2, Conny Melzer3, Johannes König1, Gabriele Kaiser2, Benjamin Rott1 1: Universität zu Köln, Deutschland; 2: Universität Hamburg, Deutschland; 3: Universität Leipzig, Deutschland Ort: Geb. E1 3 - Hörsaal 1 (0.01.1) |
| 10:30 - 10:50 | Rollen von Computational Thinking im Mathematikunterricht der Primarstufe – Erste Ergebnisse eines Literaturreviews Lukas Bayer1, Max Engelhardt2, Johanna Hedwig Kerres3, Till von Monkiewitsch4, Carina Büscher4 1: Universität Koblenz, Deutschland; 2: Universität Potsdam, Deutschland; 3: Universität Bielefeld, Deutschland; 4: Universität zu Köln, Deutschland Ort: Geb. E1 3 - SR 016 |
| 10:30 - 10:50 | Sprachliches und fachliches Lernen ermöglichen durch Textprozeduren im fachübergreifenden Mathematikunterricht Kathrin Holten1, Lena Decker2 1: Pädagogische Hochschule Kärnten; 2: Universität Siegen Ort: ENTFÄLLT |
| 10:30 - 10:50 | Strategien strukturierter Anzahlerfassung und deren Zusammenhang mit arithmetischen Basiskompetenzen – Eine Eyetracking-Studie Ann Kathrin Dahlhues, Susanne Schnepel Universität Münster, Deutschland Ort: Geb. E1 3 - Hörsaal 2 (0.02.1) |
| 10:30 - 10:50 | Visuell-konzeptuelle STACK-Aufgaben: Entwicklung und Evaluation digitaler Aufgaben in mathematischen Grundveranstaltungen an der Hochschule Sophie Markefka, Maxim Urich, Andreas Bley, Andreas Eichler Universität Kassel, Deutschland Ort: Geb. E2 4 - Hörsaal IV (1.15) |
| 10:55 - 11:15 | "Da fehlen mir einfach die Erfahrungswerte": Herausforderungen bei der Integration von Scratch in den Unterricht Lukas Bayer Universität Koblenz, Deutschland Ort: Geb. E1 3 - SR 016 |
| 10:55 - 11:15 | „Unplugged“ algorithmisch Denken bei iterativen Berechnungen Lisa Katharina Nickolaus TU Dresden, Deutschland Ort: Geb. E2 5 - Zeichensaal (U.39) |
| 10:55 - 11:15 | Der Verlauf situativer Motivation von hochbegabten Kindern im Kontext eines Online-Selbstlernkurses zum Thema Beweisen Armin Fabian, Xenia Stein, Walther Paravicini Universität Tübingen, Deutschland Ort: Geb. E1 3 - Hörsaal 1 (0.01.1) |
| 10:55 - 11:15 | Designelemente einer fach- und sprachintegrierten Lernumgebung zur Förderung konzeptuellen Verständnisses zum Skalarprodukt Olga Lomas Universität Paderborn, Deutschland Ort: Geb. E1 3 - SR 015 |
| 10:55 - 11:15 | Dialoge zwischen Lernenden und mathematischem Inhalt verstehen Alexandra Rezmer, Brigitte Lutz-Westphal Freie Universität Berlin, Deutschland Ort: Geb. E2 5 - Hörsaal II (E.3) |
| 10:55 - 11:15 | Ein Unterstützungsprogramm für mathematische Grundlagenfächer in MINT-Studiengängen (insbesondere Ingenieurwissenschaften) Jörg Kortemeyer Technische Universität Clausthal, Deutschland Ort: Geb. E2 6 - E 04 |
| 10:55 - 11:15 | Historische Untersuchung zu Einfluss und Reproduktion geschlechtsbezogener Vorurteile im Mathematikunterricht an Mädchenschulen Marie Grenzer TU Darmstadt, Deutschland Ort: Geb. E2 5 - SR 3 (U.11) |
| 10:55 - 11:15 | Mathematik planvoll unterrichten - Konzeption eines Vignettentests zur Erfassung der Planungskompetenz (angehender) Mathematiklehrkräfte Katharina Berking, Benjamin Rott Universität zu Köln, Deutschland Ort: Geb. E2 5 - Hörsaal III (E.2) |
| 10:55 - 11:15 | Mathematikdidaktische Zeit-Konzepte bei Kindern zu Schulbeginn Alexandra Scherrmann PH Ludwigsburg, Deutschland Ort: Geb. E1 1 - SR 106 |
| 10:55 - 11:15 | Muster und typische Herausforderungen im Funktionalesdenken Bastián Peters, Juan Tapia Universität Bielefeld, Deutschland Ort: Geb. E2 5 - SR 4 (U.16) |
| 10:55 - 11:15 | Perspektiven der Lehrkräfte zur Anwendung von künstlicher Intelligenz im Mathematikunterricht Juan Tapia, Bastián Peters Universidad de Bielefeld, Alemania Ort: Geb. E2 4 - SR 8 (3.18) |
| 10:55 - 11:15 | Schnittstellenaufgaben – Brücken zwischen Schul- und Hochschulmathematik Marie Giesen, Elifnur Yakar, Johanna Heitzer RWTH Aachen, Deutschland Ort: Geb. E2 4 - Hörsaal IV (1.15) |
| 10:55 - 11:15 | Selbstregulation beim Mathematiklernen Kirsten Winkel, Anja Schiepe-Tiska Universität Koblenz, Deutschland Ort: Geb. E1 3 - SR 107 |
| 10:55 - 11:15 | Seminarkonzept zum Einsatz digitaler Medien im Lehr-Lern-Labor Mareike Theobald Universität Koblenz, Deutschland Ort: Geb. E1 3 - Hörsaal 3 (0.03.1) |
| 10:55 - 11:15 | Vergleichende Studie zur professionellen Unterrichtswahrnehmung von praktizierenden Mathematiklehrkräften aus Chile und Deutschland Mireia Viguer1, Dennis Sommer1, Farzaneh Saadati2, Patricio Felmer2, Gabriele Kaiser1 1: Universität Hamburg, Deutschland; 2: Universidad de Chile, Chile Ort: Geb. E2 4 - SR 7 (2.03) |
| 10:55 - 11:15 | Verstehensillusion und Erklärvideos Lucia Marchionne, Andreas Eichler Universität Kassel, Deutschland Ort: Geb. E2 4 - SR 6 (2.17) |
| 10:55 - 11:15 | Was passiert, wenn und warum?! Einfluss digitaler Tools auf die Argumentationskompetenz bei operativen Zusammenhängen Marco Riehle, Jun.-Prof. Dr. Xenia-Rosemarie Reit Pädagogische Hochschule Karlsruhe, Deutschland Ort: Geb. E1 1 - SR 206 |
| 11:25 - 12:00 | Analogisieren und Modellieren: Auf zwei unterschiedlichen Wegen zur Max-Plus-Algebra Christian Hollmann, Stephan Berendonk Bergische Universität Wuppertal, Deutschland Ort: Geb. E2 5 - Hörsaal III (E.2) |
| 11:25 - 12:00 | Bedingungsfaktoren von Mathematikangst zu Beginn der Grundschulzeit Paula Meemann, Hedwig Gasteiger Universität Osnabrück, Deutschland Ort: Geb. E1 3 - Hörsaal 1 (0.01.1) |
| 11:25 - 12:00 | Begründungsleistungen mit Blick auf die Erstsprache Bettina Lenzner, Esther Brunner, Jonas Lampart Pädagogische Hochschule Thurgau, Schweiz Ort: Geb. E1 3 - SR 107 |
| 11:25 - 12:00 | Darstellungen zu 2 ∙ 4, 3 ∙ 4 und 3 ∙ 5 nicht nur in der Grundschule?! Kerstin Bräuning, Caren Feskorn Martin-Luther-Universität Halle-Wittenberg, Deutschland Ort: Geb. E1 1 - SR 206 |
| 11:25 - 12:00 | Der Effekt einer Vorwissensförderung auf den Wissenserwerb zum Ableitungsbegriff Kristin Litteck1, Tobias Rolfes2, Aiso Heinze1 1: IPN Kiel, Deutschland; 2: Goethe-Universität Frankfurt Ort: Geb. E2 5 - Hörsaal I (E.1) |
| 11:25 - 12:00 | Die sprachbasiert-probabilistische Funktionsweise generativer KI und die formale Logik als Fundament der Mathematik – Ein Widerspruch? Luzia Leifheit, Katja Lenz, Saskia Schreiter, Silke Ladel Pädagogische Hochschule Schwäbisch Gmünd, Deutschland Ort: Geb. E1 1 - SR 106 |
| 11:25 - 12:00 | Fehler von Lehramtsstudierenden in der Prozentrechnung – Situatives Wissen als Facette des professionellen mathematischen Fachwissens Niclas Daniel Bradtke Universität Kassel, Deutschland Ort: Geb. E1 3 - Hörsaal 3 (0.03.1) |
| 11:25 - 12:00 | Lernunterstützung in einer digitalen Lernumgebung durch interaktive Werkzeuge: Das Projekt Lernbausteine-Brüche Michael Link, Corinne Regli, Ángela Uribe PH St.Gallen, Schweiz Ort: Geb. E2 5 - SR 3 (U.11) |
| 11:25 - 12:00 | M@thematik Kooperativ - Studierende entwickeln, erproben und analysieren digital-kooperative Lernumgebungen Peter Ludes-Adamy Uni Hamburg, Deutschland Ort: Geb. E1 3 - SR 015 |
| 11:25 - 12:00 | New Work ⇒ New Teaching ⇒ New Learning: Nachhaltigkeit & Future Skills in der Lehramtsausbildung Mathematik Benedikt Weygandt Freie Universität Berlin, Deutschland Ort: Geb. E2 5 - Zeichensaal (U.39) |
| 11:25 - 12:00 | Problemlösen lehren lernen: Eine 4C/ID-basierte Fortbildung für Lehrkräfte am Beispiel der Treppenzahlen Melanie Neck, Timo Leuders, Frank Reinhold Pädagogische Hochschule Freiburg, Deutschland Ort: Geb. E2 5 - Hörsaal II (E.3) |
| 11:25 - 12:00 | Raumvorstellung mit dem Spiel Triovision fördern Jonathan von Ostrowski Universität Bremen, Deutschland Ort: Geb. E2 4 - SR 10 (3.16) |
| 11:25 - 12:00 | Rezeption wissenschaftlicher Vorträge durch Studierende als Element der Lehrkräftebildung: Eine Explorationsstudie Jennifer Postupa1, Eva-Maria Beckstein2 1: Otto-Friedrich-Universität Bamberg; 2: Friedrich-Alexander Universität, Nürnberg Ort: Geb. E2 4 - Hörsaal IV (1.15) |
| 11:25 - 12:00 | Wahrnehmung von Übungsaufgaben in der Hochschulanalysis - eine Erwartungs-Wert-Perspektive Lukas Hellwig, Sebastian Geisler Universität Potsdam, Deutschland Ort: Geb. E2 4 - SR 6 (2.17) |
| 11:25 - 12:00 | Wie schätzen Mathematikdozierende die fachliche Ausbildung von angehenden Gymnasiallehrkräften an der Hochschule ein? Birke-Johanna Weber1, Daniel Sommerhoff2, Aiso Heinze2, Anika Dreher3 1: Christian-Albrechts-Universität zu Kiel, Deutschland; 2: IPN - Leibniz-Institut für die Pädagogik der Naturwissenschaften und Mathematik; 3: Pädagogische Hochschule Freiburg Ort: Geb. E1 3 - Hörsaal 2 (0.02.1) |
| 12:00 - 12:30 | Kaffeepause (30 Minuten) Ort: Kaffeetheke (Geb. E1 3; Geb. E2 4; Geb. E2 2) |
| 12:30 - 13:30 | Hauptvortrag Ort: Geb. E2 2 - Günter-Hotz-Hörsaal & Geb. E 2 5 - Hörsaal I (Stream) Franziska Perels, Universität des Saarlandes
Lernen lernen in Mathematik - Förderung allgemeiner Lernstrategien im Unterricht |
| 13:30 - 14:30 | Mittagspause |
| 14:30 | Ausflüge Informationen zu den gebuchten Ausflügen finden Sie unter: https://gdm-tagung.de/Ausflugsprogramm |
| Datum: Donnerstag, 06.03.2025 | |
| Ausstellung der Verlagsstände Ort: Geb. E2 4 (Foyer & Hörsaal IV) | |
| 8:30 - 9:00 | Eröffnung ErLe-Tag, Posterpreis Ort: Geb. E2 2 - Günter-Hotz-Hörsaal & Geb. E 2 5 - Hörsaal I (Stream) Team der Universität des Saarlandes |
| 9:05 - 9:40 | Abiturvorbereitung mithilfe adaptiver digitaler Lernplattformen Georgina Reimer1, Andreas Obersteiner2, Frank Reinhold3, Anselm Strohmaier4 1: St. Jakobus Gymnasium Abtsgmünd, Deutschland; 2: TUM München; 3: PH Freiburg; 4: PH Ludwigsburg Ort: Geb. E1 1 - U12 |
| 9:05 - 9:40 | Algorithmen im Mathematikunterricht der Grundschule – Eine Pilotierung von Lernumgebungen unplugged Teresa Lipsky, Robert von Hering, Henning Sievert Europa-Universität Flensburg, Deutschland Ort: Geb. E2 5 - SR 3 (U.11) |
| 9:05 - 9:40 | Anwendungsorientierter Mathematikunterricht und dessen Chancen/Herausforderungen für Schüler*innen-Engagement Dinah-Marie Wiedenhöfer Pädagogische Hochschule Schwäbisch Gmünd, Deutschland Ort: Geb. E2 5 - Zeichensaal (U.39) |
| 9:05 - 9:40 | Assessing the Effectiveness of STEM Enrichment Programs: A Comparison between Switzerland and Germany Parvaneh Babari, Matthias Müller Pädagogische Hochschule Graubünden, Schweiz Ort: Geb. E2 4 - SR 10 (3.16) |
| 9:05 - 9:40 | Einfluss von (interaktiven) Videos zu Herleitungsstrategien der Multiplikation auf den Lernerfolg Juliane Wefers Universität Bielefeld, Deutschland Ort: Geb. E2 4 - SR 5 (0.11) |
| 9:05 - 9:40 | Entwicklung einer Lehrkräftefortbildung zu experimentellen Zugängen ausgewählter mathematischer Inhalte aus dem teutolab-mathematik Anna Reher Universität Bielefeld, Deutschland Ort: Geb. E2 6 - SR 2.21 |
| 9:05 - 9:40 | Entwicklung eines Kompetenzstufenmodells für die Schulalgebra der Sekundarstufe I Carolin Wosch1, Ricarda Holland1, Jessica Hoth2, Tobias Rolfes1 1: Goethe Universität Frankfurt, Deutschland; 2: Universität Rostock, Deutschland Ort: Geb. E1 3 - SR 107 |
| 9:05 - 9:40 | Erklärvideonutzung in universitären Lehrveranstaltungen - nur Klausurvorbereitung oder auch mehr? Matthias Knippers Universität Bielefeld, Deutschland Ort: Geb. E2 4 - Didaktiklabor (1.14) |
| 9:05 - 9:40 | Finanzielle Grundbildung und mathematisches Modellieren: eine Analyse von PISA-Beispielaufgaben Gilbert Greefrath, Katharina Kirsten, Leonie Reuter Universität Münster, Deutschland Ort: Geb. E2 4 - SR 7 (2.03) |
| 9:05 - 9:40 | Fördern lernen durch Ausdifferenzieren von Diagnose- und Zielkategorien: Eine Fallstudie zum Stellenwertverständnis Anne Tester, Lena Boeing, Susanne Prediger TU Dortmund, Deutschland Ort: ENTFÄLLT |
| 9:05 - 9:40 | KI-Tutoren zur konstruktiven Unterstützung bei Übungsaufgaben Lisa Rühl, Daniel Thurm Universität Siegen, Deutschland Ort: Geb. E1 3 - SR 015 |
| 9:05 - 9:40 | Lesen, Schreiben, Rechnen mit KI Johann Sjuts Universität Osnabrück, Deutschland Ort: Geb. E2 6 - E 04 |
| 9:05 - 9:40 | Links oder rechts?! Wie Pfeilkarten beim Programmieren von Blue-Bots den Perspektivwechsel unterstützen können Laura Heibeyn, Carina Buescher Universität zu Köln, Deutschland Ort: Geb. E1 3 - SR 016 |
| 9:05 - 9:40 | Nebulöse geometrische Konstruktionsaufgaben Stephan Berendonk, Robert Wengel Bergische Universität Wuppertal, Deutschland Ort: Geb. E2 5 - SR 2 (U.36) |
| 9:05 - 9:40 | Problemlösen bewerten – Eine Studie zum Einsatz von Beurteilungsrastern zur Bewertung von Problemlöseprodukten Tim Karpuschewski, Benjamin Rott Universität zu Köln, Deutschland Ort: Geb. E1 1 - SR 206 |
| 9:05 - 9:40 | Reflexionsprozesse von Grundschulkindern bei der Arbeit mit mathematischen Begründungen Alissa Werner Universität Münster, Deutschland Ort: Geb. E2 4 - SR 9 (3.19) |
| 9:05 - 9:40 | Teaching Through Problem Solving in einer mehrphasigen Unterrichtssequenz: Helfen Scaffolding Prompts den Schwachen oder hemmen sie die Starken? Martin Lacher1, Katharina Loibl2, Josef Künsting2, Timo Leuders2 1: PH Luzern, Schweiz; 2: PH Freiburg, Deutschland Ort: Geb. E1 1 - SR 106 |
| 9:05 - 9:40 | Vom digitalen Modell zur didaktischen Innovation: Potenziale des 3D-Drucks in der Bildung angehender Lehrkräfte im Längsschnitt Tim Läufer, Matthias Ludwig Goethe-Universität Frankfurt(Main), Deutschland Ort: Geb. E2 4 - Klassensaal (2.14) |
| 9:05 - 9:40 | Vom Muster zur Abstraktion: Eine Untersuchung zu figurierten Zahlenfolgen in der Grundschule Nina Engel Universität Vechta, Deutschland Ort: ENTFÄLLT |
| 9:05 - 9:40 | Zur Offenheit von Modellierungsaufgaben Michael Fischer1, Martin Bracke2, Stephanie Hartmann3, Sebastian Kuntze3 1: Universität Graz, Österreich; 2: Universität Koblenz, Deutschland; 3: Pädagogische Hochschule Ludwigsburg, Deutschland Ort: Geb. E2 6 - SR 1.06 |
| 9:45 - 10:20 | "Wo liegt mein Fehler?" Einsatz von generativer KI zur Fehlerreflexion. Erste Zwischenergebnisse des Projekts KIBEBA. Daniel Barton1, Valentin Katter2 1: Universität Osnabrück, Deutschland; 2: Universität Bielefeld, Deutschland Ort: Geb. E1 1 - SR 106 |
| 9:45 - 10:20 | Bayesianisches Denken trainieren: Ein Schlüssel für bessere Entscheidungen Nicole Steib1, Theresa Büchter2, Stefan Krauss1, Andreas Eichler2, Karin Binder3, Katharina Böcherer-Linder4, Markus Vogel5 1: Universität Regensburg; 2: Universität Kassel; 3: LMU München; 4: Universität Freiburg; 5: Pädagogische Hochschule Heidelberg Ort: Geb. E1 1 - U12 |
| 9:45 - 10:20 | Bearbeitungswege von Schüler*innen im Förderschwerpunkt geistige Entwicklung beim Messen von Flächeninhalten Georg Pfeiffer MLU Halle-Wittenberg, Deutschland Ort: Geb. E2 6 - SR 2.21 |
| 9:45 - 10:20 | Der Begriff der Arbeitsschule im Mathematikunterricht Gerda Werth Universität Paderborn, Deutschland Ort: Geb. E2 5 - SR 4 (U.16) |
| 9:45 - 10:20 | Der Slope-Height-Confusion auf der Spur - Eine Analyse von spezifischen Aufgaben- und Lernendenmerkmalen Ute Sproesser1, Edith Lindenbauer2 1: PH Ludwigsburg, Deutschland; 2: PH Oberösterreich, Österreich Ort: Geb. E2 6 - SR 1.06 |
| 9:45 - 10:20 | Eine explorative Fallstudie zum Argumentieren mit KI im Mathematikunterricht der 8. Klasse in der Geometrie Ingo Witzke, Lina-Marie Schlechtingen, Marie Sophie Eckhardt Universität Siegen, Deutschland Ort: Geb. E2 6 - E 04 |
| 9:45 - 10:20 | Fußballspiele sind (keine) Zufallsexperimente – Modellieren und Simulieren mit dem Bradley-Terry-Modell Christoph Lieben1, Michael Fischer2 1: Humboldt-Universität zu Berlin, Deutschland; 2: Universität Graz, Österreich Ort: Geb. E1 3 - Hörsaal 1 (0.01.1) |
| 9:45 - 10:20 | Grundvorstellungen in der Geometrie Daniel Frohn, Sarah Langenhagen Universität Bielefeld, Deutschland Ort: Geb. E2 5 - Zeichensaal (U.39) |
| 9:45 - 10:20 | Mathematisches Modellieren - Der Einfluss von Experimenten auf den Subjective Task Value und Basic Needs von Lernenden Marielena Menzel1, Timo Kosiol2, Stefanie Rach2, Sebastian Geisler1 1: Universität Potsdam; 2: OVGU Magdeburg Ort: Geb. E1 1 - SR 206 |
| 9:45 - 10:20 | Narratives ("Didaktische Erzählungen") as an extension of basic concepts ("Grundvorstellungen")? Christian Fahse RPTU Kaiserslautern Landau, Deutschland Ort: Geb. E1 3 - Hörsaal 3 (0.03.1) |
| 9:45 - 10:20 | Rechnen mit Beziehungen - operative Beziehungen erkennen, beschreiben und nutzen. Entwicklung einer digitalbasierten Lernumgebung mit der App Rechenfeld Andrea Dettelbach Universität Paderborn, Deutschland Ort: Geb. E1 3 - SR 016 |
| 9:45 - 10:20 | Sprachliche und Mathematische Schwierigkeiten bei der Bearbeitung von VERA 8 Testaufgaben Antonia Rewer, Gilbert Greefrath Universität Münster, Deutschland Ort: Geb. E1 3 - SR 014 |
| 9:45 - 10:20 | Vorberufliche Erfahrungen von Lehrkräften im Seiteneinstieg: Potenziale für den Mathematikunterricht? Katrin Förtsch, Stefanie Rach Otto-von-Guericke-Universität Magdeburg, Deutschland Ort: Geb. E1 3 - Hörsaal 2 (0.02.1) |
| 9:45 - 10:20 | Zur Bedeutung der Vermittlung definitionstheoretischer Inhalte im schulischen und akademischen Mathematikunterricht Alexander Zimmermann Private Pädagogische Hochschule Burgenland, Österreich Ort: Geb. E1 3 - SR 107 |
| 10:30 - 10:50 | Entwicklung eines Screening-Instruments für den Mathematikunterricht der Sekundarstufe I in den Bereichen Arithmetik und Algebra: Theoretischer Rahmen und Itementwicklung Léon Brings Universität Bielefeld, Deutschland Ort: Geb. E1 1 - U12 |
| 10:30 - 10:50 | Entwicklung von Einstiegsaufgaben zur Erkundung neuartiger mathematischer Begriffe in der Studieneingangsphase Thomas Stenzel Universität Duisburg-Essen, Deutschland Ort: Geb. E1 3 - SR 107 |
| 10:30 - 10:50 | Erklären mit LLM-gestützten Mathematikaufgaben anregen Hanna Eckhardt, Daniel Thurm Universität Siegen, Deutschland Ort: Geb. E2 6 - E 04 |
| 10:30 - 10:50 | Fail, flip, fix and feed in der Sekundarschule Richard François Conrardy1,2, Christian Spannagel1 1: Pädagogische Hochschule Heidelberg; 2: University of Teacher Education Bern Ort: Geb. E2 6 - SR 1.06 |
| 10:30 - 10:50 | ilderbücher als Brücke: Ist eine Kooperation zwischen Schule, Familie und verschiedenen Kulturhäusern möglich, um das Mathematiklernen von Kindern zu unterstützen? Ergi Acar Bayraktar Technische Universität Chemnitz, Deutschland Ort: ENTFÄLLT |
| 10:30 - 10:50 | Mathematische Begabungsförderung an Schulen in herausfordernden Soziallagen - Einblicke in das Projekt „Matheasse to go“ Anna Nothofer, Nina Berlinger Universität Münster, Deutschland Ort: Geb. E1 1 - SR 206 |
| 10:30 - 10:50 | Mündliche Prüfungen im Mathematikunterricht – welche Arten des Wissens werden abgefragt? Johannes Hellmund Universität Paderborn, Deutschland Ort: Geb. E2 6 - SR 2.21 |
| 10:30 - 10:50 | Schüler:innen die mathematische Brille aufsetzen - Die Entwicklung von Schüleraccounts im Outdoormathematiksystem MathCityMap Philipp Larmann, Matthias Ludwig Goethe-Universität Frankfurt, Deutschland Ort: Geb. E1 1 - SR 106 |
| 10:30 - 10:50 | Visualisierung in der Grundschule fördern Renate Motzer Uni Augsburg, Deutschland Ort: Geb. E1 3 - SR 016 |
| 10:55 - 11:15 | 25 Jahre Mathematische Lernwerkstatt an der TU Braunschweig Frank Förster TU Braunschweig, Deutschland Ort: Geb. E1 1 - SR 206 |
| 10:55 - 11:15 | Demokratiebildung und Financial Literacy als Chance im Mathematikunterricht - Wie können Lernendenperspektiven zum Thema Inflation im Mathematikunterricht integriert werden? Daniel Pötz, Christina Krause Universität Graz, Österreich Ort: Geb. E1 3 - SR 015 |
| 10:55 - 11:15 | Digital gestützt und qualitativ hochwertig Mathematik unterrichten: Potentiale digitaler Medien für die Lehrkräftebildung erschließen David Bednorz1, Daniel Sommerhoff2 1: IPN Kiel, Deutschland; 2: IPN Kiel, Deutschland Ort: Geb. E1 3 - SR 107 |
| 10:55 - 11:15 | Eine Bedarfs- und Zielgruppenanalyse fachfremd unterrichtender Lehrkräfte der Sekundarstufe I Thomas Bock, Nadine Böhme, Heike Hahn Universität Erfurt, Deutschland Ort: Geb. E1 1 - U12 |
| 10:55 - 11:15 | Förderung von Kompetenzen in Hinblick auf Statistical Literacy bei Lehramtsstudierenden Franziska Schmidt TU Darmstadt, Deutschland Ort: Geb. E2 6 - SR 2.21 |
| 10:55 - 11:15 | Skalarprodukt und Matrizen bei Large Language Models wie ChatGPT Philip Helf, Johanna Heitzer RWTH Aachen, Deutschland Ort: Geb. E2 6 - E 04 |
| 10:55 - 11:15 | Studienbegleitende Auffrischung schulischer Mathematikkompetenzen Chantal Klein, Elena Schmitt TU Dortmund, Deutschland Ort: Geb. E2 6 - SR 1.06 |
| 10:55 - 11:15 | Von Vielfalt zur Zielgenauigkeit: Erklärvideos effektiv im Mathematikunterricht nutzen Timo Schaffitzel, Lars Holzäpfel, Frank Reinhold PH Freiburg, Deutschland Ort: Geb. E1 3 - SR 016 |
| 10:55 - 11:15 | Vorschlag zur Neugestaltung der Übungen in fachmathematischen Lehrveranstaltungen am Beispiel der Analysis 1 Übungen Lucia Del Chicca PH OÖ, Österreich Ort: Geb. E1 1 - SR 106 |
| 11:15 - 11:45 | Kaffeepause (30 Minuten) Ort: Kaffeetheke (Geb. E1 3; Geb. E2 4; Geb. E2 2) |
| 11:45 - 12:20 | A Study on Stress Levels when Using Head-Mounted Display Virtual Reality for Learning Spatial Shapes in Mathematical Education Hidemichi Okamoto1, Tetsushi Kawasaki2, Mutfried Hartmann3, Frank Thissen4 1: Ogaki Women's College, Japan; 2: Gifu University, Japan; 3: Pädagogische Hochschule Karlsruhe, Germany; 4: Hochschule der Medien, Germany Ort: Geb. E1 3 - SR 107 |
| 11:45 - 12:20 | ADHS-Lernende bei der Bearbeitung der 'Hilfsaufgabe' – erste empirische Einblicke zu Herausforderungen Nicole Angelmaier, Taha Kuzu PH Schwäbisch Gmünd, Deutschland Ort: Geb. E1 3 - SR 015 |
| 11:45 - 12:20 | Datenbasiertes Argumentieren im Kontext der Förderung von Bildung für nachhaltige Entwicklung und Klimawandel Svenja Knöbel, Sebastian Kuntze, Jens Krummenauer PH Ludwigsburg, Deutschland Ort: Geb. E2 6 - SR 1.06 |
| 11:45 - 12:20 | Die Konstruktion eines Fragebogens zur Messung der probabilistischen Intuition von Schüler*innen der Sekundarstufe I Leon Wiemann Georg-August-Universität Göttingen, Deutschland Ort: Geb. E1 1 - SR 206 |
| 11:45 - 12:20 | Die Wahrnehmung von mathematischen Enrichment-Programmen durch Schülerinnen und Schüler der Grund- und Sekundarschule Katrin Vorhölter1, Frank Förster1, Iris Peter1, Marianne Nolte2, Kirsten Pamperien2 1: TU Braunschweig, Deutschland; 2: Universität Hamburg, Deutschland Ort: Geb. E2 6 - E 04 |
| 11:45 - 12:20 | Dreh' doch schnell ein Video! Zur Qualität von ad-hoc-Erklärvideos am Beispiel von Zufallsgeräten David Schwarzkopf Otto-Friedrich-Universität Bamberg, Deutschland Ort: Geb. E1 3 - SR 014 |
| 11:45 - 12:20 | Grundaufgabengleichungen der Multiplikation - einprägen, behalten und wieder vergessen? Sandra Gleißberg1, Klaus-Peter Eichler2 1: Pädagogische Hochschule Schwäbisch Gmünd, Deutschland; 2: Bodø, Norwegen Ort: Geb. E2 5 - Zeichensaal (U.39) |
| 11:45 - 12:20 | Human-AI-Interaction zwischen Lehrkräften und generativer KI beim kollaborativen mathematischen Task Design Franziska Peters Universität Hamburg, Deutschland Ort: Geb. E2 6 - SR 2.21 |
| 11:45 - 12:20 | Lehrkräftepraktiken beim Einsatz digitaler Medien im Mathematikunterricht Alina Kadluba1, Frank Reinhold2, Andreas Obersteiner1 1: Technische Universität München, Deutschland; 2: Pädagogische Hochschule Freiburg, Deutschland Ort: Geb. E2 4 - SR 9 (3.19) |
| 11:45 - 12:20 | Problemlösen lehren – Einblicke in einen Scoping Review Hendrik Streit, Benjamin Rott Universität zu Köln, Deutschland Ort: Geb. E2 5 - SR 4 (U.16) |
| 11:45 - 12:20 | Sprachlich-logische Bildung im Mathematikunterricht - (m)ein Dissertationsprojekt Laura Monz Universität des Saarlandes, Deutschland Ort: Geb. E1 3 - Hörsaal 3 (0.03.1) |
| 11:45 - 12:20 | Streuung als Risikomaß – Wie Lernende Punktdiagramme für Risikoentscheidungen nutzen Marie-Theres Brehm, Angelika Bikner-Ahsbahs Universität Bremen, Deutschland Ort: Geb. E1 3 - SR 016 |
| 11:45 - 12:20 | Testing AI Companion for Solving the Fermi Problems: Implications for the Solution Categorization Framework Serife Sevinc1,2, Sebastian Schorcht1 1: TU Dresden, Germany; 2: Middle East Technical University, Turkey Ort: Geb. E1 1 - SR 106 |
| 11:45 - 12:20 | Training Bayesianischen Denkens - Erkenntnisse aus der Schulung von Studierenden in Medizin und Jura für eine Förderung in der Schule Eichler Andreas1, Krauss Stefan2, Kuch Selina1, Rips Matthias2, Büchter Theresa1, Steib Nicole2, Binder Karin3, Böcherer-Linder Katharina4, Vogel Markus5 1: Universität Kassel, Deutschland; 2: Universität Regensburg, Deutschland; 3: Ludwig-Maximilians Universität München; 4: Universität Freiburg; 5: Pädagogische Hochschule Heidelberg Ort: Geb. E2 5 - Hörsaal III (E.2) |
| 11:45 - 12:20 | Utopien ohne Ideale – wem nützen vermessene Lernziele? Ysette Weiss1, Rainer Kaenders2 1: Johannes Gutenberg-Universität Mainz, Deutschland; 2: Universität Bonn, Deutschland Ort: Geb. E2 5 - SR 3 (U.11) |
| 11:45 - 12:20 | Wirksamkeit einer Fortbildung zum sprachbildenden Fachunterricht auf diagnostische Kategorien von Lehrkräften Dilan Sahin-Gür1, Rebekka Stahnke2, Susanne Prediger1,2 1: TU Dortmund, Deutschland; 2: IPN Leibniz-Institut Kiel/Berlin Ort: Geb. E1 1 - U12 |
| 12:30 - 13:05 | Barrierefreier Mathematikunterricht zur mediengestützten Förderung einer Datenkompetenz Gerrit Loth, Martina Döhrmann Universität Vechta, Deutschland Ort: Geb. E1 3 - SR 016 |
| 12:30 - 13:05 | BNE und Mathematik - Zur Rolle der Selbstwirksamkeit Michael Meyer, Carolin Kammrad Universität zu Köln, Deutschland Ort: Geb. E1 1 - SR 206 |
| 12:30 - 13:05 | Diagnostik von Rechenschwäche im Mathematikunterricht der Sekundarstufe Annalisa Steinecke Universität Bayreuth, Deutschland Ort: Geb. E2 5 - SR 4 (U.16) |
| 12:30 - 13:05 | Differenzkonstruktionen im inklusiven Mathematikunterricht Mia Viermann, Marcus Schütte Universität Hamburg, Deutschland Ort: Geb. E2 6 - SR 2.21 |
| 12:30 - 13:05 | Ein quantitativer empirischer Vergleich 14 verschiedener Visualisierungsformate zu Bayesianischen Aufgaben Karin Binder1, Michael Rößner1, Büchter Theresa2, Eichler Andreas2, Steib Nicole3 1: LMU München, Deutschland; 2: Univerisität Kassel, Deutschland; 3: Universität Regensburg, Deutschland Ort: Geb. E2 5 - Hörsaal III (E.2) |
| 12:30 - 13:05 | Eine Untersuchung zum Einfluss von ChatGPT auf den Modellierungsprozess von Achtklässler*innen Valentin Katter, Alexander Salle, Fabian Wolff, Martin Laun Universität Bielefeld, Deutschland Ort: Geb. E1 3 - SR 107 |
| 12:30 - 13:05 | Embodied Self-Scaffolding gestützt durch Gesten - Design und Untersuchung einer 'modeling'-Phase zu Bruchrechnung Christina Krause, Anna Krawagna Universität Graz, Österreich Ort: Geb. E1 1 - U12 |
| 12:30 - 13:05 | Erfassen mathematischer Argumentationskompetenz bei Grundschulkindern - ein Vergleich zwischen mündlichem und schriftlichem Erhebungsmodus Julia Homann, Nantke Jibben, Hedwig Gasteiger Universität Osnabrück, Deutschland Ort: Geb. E1 3 - Hörsaal 1 (0.01.1) |
| 12:30 - 13:05 | KI-gestützte Argumentationsprozesse im Mathematikunterricht der Grundschule - Eine Fallstudie Jasmin Müller, Frederik Dilling, Witzke Ingo Universität Siegen, Deutschland Ort: Geb. E2 4 - SR 9 (3.19) |
| 12:30 - 13:05 | Konstruktionistisches Geometrielernen durch epistemisches Programmieren in Scratch Hannes Stoppel, Sven Hüsing Universität Paderborn, Deutschland Ort: Geb. E1 1 - SR 106 |
| 12:30 - 13:05 | Konzept und Umsetzung eines nachhaltigen Mathematikunterrichts ProNaMU Mutfried Hartmann1, Petra Richter2 1: PH Karlsruhe, Deutschland; 2: Eichendorffschule Erlangen Ort: Geb. E2 5 - Zeichensaal (U.39) |
| 12:30 - 13:05 | Mathematikdidaktische Lehranreicherung mit Fokus berufliche Schulen - Vorschlag eines Lernzielkatalogs Birthe Wichmann, Johanna Heitzer RWTH Aachen University, Deutschland Ort: Geb. E2 5 - SR 3 (U.11) |
| 12:30 - 13:05 | Mathematische Orientierung als lehramtsspezifische Kompetenz Henrike Allmendinger1, Helmer Aslaksen2, Nils Buchholtz3 1: PH Luzern, Schweiz; 2: Universität Oslo, Norwegen; 3: Universität Hamburg, Deutschland Ort: Geb. E1 3 - SR 015 |
| 12:30 - 13:05 | Orientierungen von Lehrkräften zum Medieneinsatz im Mathematikunterricht Mareike Kristin Nagel, Gilbert Greefrath Universität Münster, Deutschland Ort: Geb. E2 6 - E 04 |
| 12:30 - 13:05 | Österreich, ein Land der Extrema Michael Fischer, Christoph Oberbucher Universität Graz, Österreich Ort: Geb. E1 3 - SR 014 |
| 12:30 - 13:05 | Produktive Irritation mit digitalen Arbeitsmitteln Nina Köhne Universität Bielefeld, Deutschland Ort: Geb. E2 6 - SR 1.06 |
| 13:05 - 14:15 | Mittagspause |
| 13:15 - 14:00 | GDM-Chorprobe Ort: Geb. E2 2 - Günter-Hotz-Hörsaal (HS 0.01) |
| 14:15 - 15:15 | Hauptvortrag Ort: Geb. E2 2 - Günter-Hotz-Hörsaal & Geb. E 2 5 - Hörsaal I (Stream) Andrea Hoffkamp, Technische Universität Dresden
Mathematik Unterrichten verstehen – Balance finden in der Widersprüchlichkeit |
| 15:15 - 16:00 | Kaffeepause (45 Minuten) Ort: Kaffeetheke (Geb. E1 3; Geb. E2 4; Geb. E2 2) |
| 16:00 - 18:30 | Mitgliederversammlung Ort: Geb. E2 2 - Günter-Hotz-Hörsaal (HS 0.01) |
| 19:00 - 23:00 | Konferenzdinner Ort: D4 1 (Mensa) |
| 21:00 | Konferenzparty Ort: A3 3 (Aula) |
| Datum: Freitag, 07.03.2025 | |
| 9:00 - 10:30 | MS 02: Aufgabenbasierte digitale Lernplattformen für den Mathematikunterricht: Aktuelle Konzepte, Entwicklungen und Befunde Ort: Geb. E2 5 - SR 3 (U.11) Chair der Sitzung: Fabian Grünig, Pädagogische Hochschule St.Gallen Chair der Sitzung: Markus Vogel, Pädagogische Hochschule Heidelberg |
| 9:00 - 10:30 | MS 03: Beweis-und Argumentationsprozesse Ort: Geb. E1 3 - Hörsaal 1 (0.01.1) Chair der Sitzung: Leander Kempen, Universität Greifswald Chair der Sitzung: Michael Meyer, Universität zu Köln Chair der Sitzung: Eva Müller-Hill, Universität Rostock Chair der Sitzung: Silke Neuhaus-Eckhardt, Juluis-Maximilians-Universität Würzburg |
| 9:00 - 10:30 | MS 04: Bildung für nachhaltige Entwicklung und Mathematik: Unterrichtsinhalte und Unterrichtskultur Ort: Geb. E1 3 - Hörsaal 3 (0.03.1) Chair der Sitzung: Johanna Heitzer, RWTH Aachen Chair der Sitzung: Birte Julia Specht, Carl von Ossietzky Universität Oldenburg Chair der Sitzung: Katharina Wilhelm, Universität des Saarlandes |
| 9:00 - 10:30 | MS 05: Computational Thinking im Mathematikunterricht Ort: Geb. E2 4 - SR 6 (2.17) Chair der Sitzung: Carina Büscher, Universität zu Köln Chair der Sitzung: Jens Dennhard, PH Heidelberg Chair der Sitzung: Saskia Schreiter, PH Schwäbisch Gmünd |
| 9:00 - 10:30 | MS 06: Formatives digitales Assessment in Schule und Hochschule Ort: Geb. E1 3 - SR 016 Chair der Sitzung: Christina Drüke-Noe, Pädagogische Hochschule Weingarten - University of Education Chair der Sitzung: Corinna Hankeln, TU Dortmund Chair der Sitzung: Katrin Klingbeil, Universität Duisburg-Essen |
| 9:00 - 10:30 | MS 09: Large Language Models in der Didaktik der Mathematik Ort: Geb. E2 5 - Hörsaal II (E.3) Chair der Sitzung: Norbert Noster, Universität Würzburg Chair der Sitzung: Judith Huget, Universität Siegen Chair der Sitzung: Sebastian Schorcht, Technische Universität Dresden |
| 9:00 - 10:30 | MS 10: Lehren und Lernen hochschulmathematischer Inhalte Ort: Geb. E2 5 - Hörsaal III (E.2) Chair der Sitzung: Erik Hanke, Leibniz Universität Hannover Chair der Sitzung: Frank Feudel, Humboldt-Universität zu Berlin |
| 9:00 - 10:30 | MS 11: Lernen, Lehren und Forschen mit digitalen Medien im Mathematikunterricht der Primarstufe – Schwerpunkt Augmented Reality Ort: Geb. E2 4 - Didaktiklabor (1.14) Chair der Sitzung: Christina Bierbrauer, Universität des Saarlandes Chair der Sitzung: Katja Lenz, Pädagogische Hochschule Schwäbisch Gmünd Chair der Sitzung: Melanie Platz, Universität des Saarlandes Chair der Sitzung: Aileen Steffen-Delplanque, Universität OSnabrück |
| 9:00 - 10:30 | MS 12: Mehrsprachigkeit als Ressource beim mathematischen Lernen nutzen Ort: Geb. E1 1 - SR 106 Chair der Sitzung: Rebecca Klose, Justus-Liebig-Universität Gießen Chair der Sitzung: Elke Söbbeke, Bergische Universität Wuppertal Chair der Sitzung: Marei Fetzer, Bergische Universität Wuppertal BUW |
| 9:00 - 10:30 | MS 13: Outdoor-Mathematik und außerschulisches Lernen Ort: Geb. E2 6 - SR 2.21 Chair der Sitzung: Johanna Schönherr, Universität Paderborn Chair der Sitzung: Simone Jablonski, Universität Paderborn Chair der Sitzung: Xenia-Rosemarie Reit, PH Karlsruhe |
| 9:00 - 10:30 | MS 14: RAUMgeometrie mit digitalen Werkzeugen Ort: Geb. E2 5 - Zeichensaal (U.39) Chair der Sitzung: Hans-Jürgen Elschenbroich, Medienberatung NRW (i. R.) Chair der Sitzung: Rudolf Straesser, JLU Giessen |
| 9:00 - 10:30 | MS 15: Schulbücher und andere curriculare Ressourcen Ort: Geb. E1 3 - SR 107 Chair der Sitzung: Sebastian Rezat, Universität Paderborn Chair der Sitzung: Henning Sievert, Europa-Universität Flensburg Chair der Sitzung: Aiso Heinze, IPN Kiel |
| 9:00 - 10:30 | MS 16: Unterrichtliche Praktiken von Lehrkräften Ort: Geb. E2 4 - Hörsaal IV (1.15) Chair der Sitzung: Monika Post, Technische Universität Dortmund Chair der Sitzung: Nils Buchholtz, Universität Hamburg Chair der Sitzung: Marita Friesen, Pädagogische Hochschule Heidelberg |
| 9:00 - 10:30 | MS 17: Validieren als Bestandteil mathematischer Prozesse Ort: Geb. E1 3 - SR 014 Chair der Sitzung: Katharina Kirsten, Universität Münster Chair der Sitzung: Stefanie Rach, OVGU Magdeburg |
| 9:00 - 10:30 | MS 18: Verankerung von Data Science im Unterricht: Wege und Perspektiven Ort: Geb. E2 6 - E 04 Chair der Sitzung: Susanne Podworny, Universität Paderborn Chair der Sitzung: Daniel Frischemeier, Universität Münster Chair der Sitzung: Sarah Schönbrodt, Paris Lodron Universität Salzburg |
| 9:00 - 10:30 | MS 19: Vorstellungsorientierter Mathematikunterricht in der Sek. II Ort: Geb. E2 2 - Günter-Hotz-Hörsaal (HS 0.01) Chair der Sitzung: Bärbel Barzel, Universität Duisburg-Essen Chair der Sitzung: Gilbert Greefrath, Universität Münster Chair der Sitzung: Lena Wessel, Universität Paderborn |
| 9:00 - 10:30 | MS 20: Zur Nutzung von Multimodalität und Mehrsprachigkeit beim Lernen und Lehren von Mathematik Ort: Geb. E2 5 - SR 4 (U.16) Chair der Sitzung: Viktor Werner, Universität zu Köln Chair der Sitzung: Lara Billion, Goethe-Universität Frankfurt am Main Chair der Sitzung: Flavio Angeloni, Leibniz-Universität Hannover Chair der Sitzung: Melanie Huth, Justus-Liebig-Universität Gießen |
| 9:45 - 10:30 | MS 01: Arithmetisches Lernen in der Grundschule Ort: Geb. E2 5 - Hörsaal I (E.1) Chair der Sitzung: Solveig Jensen, Universität Osnabrück Chair der Sitzung: Hedwig Gasteiger, Universität Osnabrück Chair der Sitzung: Charlotte Rechtsteiner, PH Ludwigsburg, University of Education |
| 9:45 - 10:30 | MS 07: Frühe mathematische Bildung Ort: Geb. E1 3 - Hörsaal 2 (0.02.1) Chair der Sitzung: Julia Bruns, Universität Paderborn Chair der Sitzung: Miriam Lüken, Universität Bielefeld Chair der Sitzung: Stephanie Schuler, RPTU in Landau |
| 10:30 - 12:00 | MS 01: Arithmetisches Lernen in der Grundschule Ort: Geb. E2 5 - Hörsaal I (E.1) Chair der Sitzung: Solveig Jensen, Universität Osnabrück Chair der Sitzung: Hedwig Gasteiger, Universität Osnabrück Chair der Sitzung: Charlotte Rechtsteiner, PH Ludwigsburg, University of Education |
| 10:30 - 12:00 | MS 02: Aufgabenbasierte digitale Lernplattformen für den Mathematikunterricht: Aktuelle Konzepte, Entwicklungen und Befunde Ort: Geb. E2 5 - SR 3 (U.11) Chair der Sitzung: Fabian Grünig, Pädagogische Hochschule St.Gallen Chair der Sitzung: Markus Vogel, Pädagogische Hochschule Heidelberg |
| 10:30 - 12:00 | MS 03: Beweis-und Argumentationsprozesse Ort: Geb. E1 3 - Hörsaal 1 (0.01.1) Chair der Sitzung: Leander Kempen, Universität Greifswald Chair der Sitzung: Michael Meyer, Universität zu Köln Chair der Sitzung: Eva Müller-Hill, Universität Rostock Chair der Sitzung: Silke Neuhaus-Eckhardt, Juluis-Maximilians-Universität Würzburg |
| 10:30 - 12:00 | MS 04: Bildung für nachhaltige Entwicklung und Mathematik: Unterrichtsinhalte und Unterrichtskultur Ort: Geb. E1 3 - Hörsaal 3 (0.03.1) Chair der Sitzung: Johanna Heitzer, RWTH Aachen Chair der Sitzung: Birte Julia Specht, Carl von Ossietzky Universität Oldenburg Chair der Sitzung: Katharina Wilhelm, Universität des Saarlandes |
| 10:30 - 12:00 | MS 05: Computational Thinking im Mathematikunterricht Ort: Geb. E2 4 - SR 6 (2.17) Chair der Sitzung: Carina Büscher, Universität zu Köln Chair der Sitzung: Jens Dennhard, PH Heidelberg Chair der Sitzung: Saskia Schreiter, PH Schwäbisch Gmünd |
| 10:30 - 12:00 | MS 06: Formatives digitales Assessment in Schule und Hochschule Ort: Geb. E1 3 - SR 016 Chair der Sitzung: Christina Drüke-Noe, Pädagogische Hochschule Weingarten - University of Education Chair der Sitzung: Corinna Hankeln, TU Dortmund Chair der Sitzung: Katrin Klingbeil, Universität Duisburg-Essen |
| 10:30 - 12:00 | MS 07: Frühe mathematische Bildung Ort: Geb. E1 3 - Hörsaal 2 (0.02.1) Chair der Sitzung: Julia Bruns, Universität Paderborn Chair der Sitzung: Miriam Lüken, Universität Bielefeld Chair der Sitzung: Stephanie Schuler, RPTU in Landau |
| 10:30 - 12:00 | MS 08: Kombinatorik von Klassenstufe 1 bis 12 Ort: Geb. E1 3 - SR 015 Chair der Sitzung: Charlott Thomas, Universität Potsdam Chair der Sitzung: Maria Wendt, Technische Universität Dresden Chair der Sitzung: Antonia Wunsch, Europa-Universität Flensburg |
| 10:30 - 12:00 | MS 09: Large Language Models in der Didaktik der Mathematik Ort: Geb. E2 5 - Hörsaal II (E.3) Chair der Sitzung: Norbert Noster, Universität Würzburg Chair der Sitzung: Judith Huget, Universität Siegen Chair der Sitzung: Sebastian Schorcht, Technische Universität Dresden |
| 10:30 - 12:00 | MS 10: Lehren und Lernen hochschulmathematischer Inhalte Ort: Geb. E2 5 - Hörsaal III (E.2) Chair der Sitzung: Erik Hanke, Leibniz Universität Hannover Chair der Sitzung: Frank Feudel, Humboldt-Universität zu Berlin |
| 10:30 - 12:00 | MS 11: Lernen, Lehren und Forschen mit digitalen Medien im Mathematikunterricht der Primarstufe – Schwerpunkt Augmented Reality Ort: Geb. E2 4 - Didaktiklabor (1.14) Chair der Sitzung: Christina Bierbrauer, Universität des Saarlandes Chair der Sitzung: Katja Lenz, Pädagogische Hochschule Schwäbisch Gmünd Chair der Sitzung: Melanie Platz, Universität des Saarlandes Chair der Sitzung: Aileen Steffen-Delplanque, Universität OSnabrück |
| 10:30 - 12:00 | MS 12: Mehrsprachigkeit als Ressource beim mathematischen Lernen nutzen Ort: Geb. E1 1 - SR 106 Chair der Sitzung: Rebecca Klose, Justus-Liebig-Universität Gießen Chair der Sitzung: Elke Söbbeke, Bergische Universität Wuppertal Chair der Sitzung: Marei Fetzer, Bergische Universität Wuppertal BUW |
| 10:30 - 12:00 | MS 13: Outdoor-Mathematik und außerschulisches Lernen Ort: Geb. E2 6 - SR 2.21 Chair der Sitzung: Johanna Schönherr, Universität Paderborn Chair der Sitzung: Simone Jablonski, Universität Paderborn Chair der Sitzung: Xenia-Rosemarie Reit, PH Karlsruhe |
| 10:30 - 12:00 | MS 14: RAUMgeometrie mit digitalen Werkzeugen Ort: Geb. E2 5 - Zeichensaal (U.39) Chair der Sitzung: Rudolf Straesser, JLU Giessen Chair der Sitzung: Hans-Jürgen Elschenbroich, Medienberatung NRW (i. R.) |
| 10:30 - 12:00 | MS 16: Unterrichtliche Praktiken von Lehrkräften Ort: Geb. E2 4 - Hörsaal IV (1.15) Chair der Sitzung: Monika Post, Technische Universität Dortmund Chair der Sitzung: Nils Buchholtz, Universität Hamburg Chair der Sitzung: Marita Friesen, Pädagogische Hochschule Heidelberg |
| 10:30 - 12:00 | MS 17: Validieren als Bestandteil mathematischer Prozesse Ort: Geb. E1 3 - SR 014 Chair der Sitzung: Katharina Kirsten, Universität Münster Chair der Sitzung: Stefanie Rach, OVGU Magdeburg |
| 10:30 - 12:00 | MS 18: Verankerung von Data Science im Unterricht: Wege und Perspektiven Ort: Geb. E2 6 - E 04 Chair der Sitzung: Susanne Podworny, Universität Paderborn Chair der Sitzung: Daniel Frischemeier, Universität Münster Chair der Sitzung: Sarah Schönbrodt, Paris Lodron Universität Salzburg |
| 10:30 - 12:00 | MS 19: Vorstellungsorientierter Mathematikunterricht in der Sek. II Ort: Geb. E2 2 - Günter-Hotz-Hörsaal (HS 0.01) Chair der Sitzung: Bärbel Barzel, Universität Duisburg-Essen Chair der Sitzung: Gilbert Greefrath, Universität Münster Chair der Sitzung: Lena Wessel, Universität Paderborn |
| 10:30 - 12:00 | MS 20: Zur Nutzung von Multimodalität und Mehrsprachigkeit beim Lernen und Lehren von Mathematik Ort: Geb. E2 5 - SR 4 (U.16) Chair der Sitzung: Viktor Werner, Universität zu Köln Chair der Sitzung: Lara Billion, Goethe-Universität Frankfurt am Main Chair der Sitzung: Flavio Angeloni, Leibniz-Universität Hannover Chair der Sitzung: Melanie Huth, Justus-Liebig-Universität Gießen Diskussion zu den Vorträgen |
| 12:00 - 12:30 | Kaffeepause (30 Minuten) Ort: Kaffeetheke (Geb. E1 3; Geb. E2 4; Geb. E2 2) |
| 12:30 - 13:30 | Hauptvortrag Ort: Geb. E2 2 - Günter-Hotz-Hörsaal & Geb. E 2 5 - Hörsaal I (Stream) Anna-Marietha Vogler, Martin-Luther-Universität Halle-Wittenberg
Kleine Kinder - große Mathematik: Frühes mathematisches Lernen zwischen Peers und Planung |
| 13:30 - 14:00 | Abschluss Ort: Geb. E2 2 - Günter-Hotz-Hörsaal & Geb. E 2 5 - Hörsaal I (Stream) Team der Universität des Saarlandes |
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