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Veranstaltungsprogramm

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Sitzungsübersicht

Sitzung

Posterpräsentationen

Zeit:

Freitag, 19.06.2026:

10:45 - 12:15

Moderator*in der Sitzung: PD Annette Fox-Boyer PhD
2. Moderator*in der Sitzung: Prof. Dr. Walter Huber

Ort: Großer Saal

Sitzungsthemen:

Digitalisierung, Inklusion, Interkulturalität und Diversität, Komplexe Störungen, Mehrsprachigkeit, Redefluss, Sprachentwicklung im Kindes- und Jugendalter

Zusammenfassung der Sitzung

Nach einer 5-minütigen Einführung werden die Poster in der angezeigten Reihenfolge jeweils 5 Minuten präsentiert. Im Anschluss ist Zeit für Diskussionen.

Präsentationen

Erworbene Sprach- und Kommunikationsstörungen bei Kindern und Jugendlichen nach einem leichten Schädel-Hirn-Trauma

Katharina Pries¹, Dr. Ruth Nobis-Bosch², Dr. Angelika Rother³

¹Logopädie Gehringer Köln, Deutschland; ²RWTH Aachen University; ³Carl von Ossietzky Universität Oldenburg

Der gesellschaftliche Mehrwert von Unterstützter Kommunikation – Eine gesundheitsökonomische Analyse

Benjamin Tschuschke¹, Prof. Tom Stargardt²

¹Tobiidynavox, Deutschland; ²Forschungsinstitut Augur

Zielgruppenorientierung in der Unterstützten Kommunikation: Erstellung und Erweiterung einer Methodenübersicht

Leonie Wittenstein, Prof. Stefanie Jung

Hochschule Trier, Deutschland

Barrieren und Förderfaktoren kommunikativer Partizipation anhand des neuen ComPar- Modells: Erste Falldarstellung

Lydia Geisler, Prof. Sandra Neumann

Professur für Inklusive Bildungsprozesse bei Beeinträchtigungen von Sprache und Kommunikation, Universität Erfurt, Deutschland

TEBIK 4-8: Ein Überblick über die Ergebnisse der Normstichprobe auf vier sprachlichen Ebenen

Annika Heitzmann¹, Prof. Angela Grimm¹, Katharina Bleher¹, Prof. Natalia Gagarina⁴, Tina Ghaemi², Ingrid Penzkofer³, Prof. Tanja Rinker³, Prof. Anna-Lena Scherger², Angela Schmidt⁴, Jenny Thillmann²

¹Goethe-Universität Frankfurt, Deutschland; ²Technische Universität Dortmund, Deutschland; ³Katholische Universität Eichstätt-Ingolstadt; ⁴Leibniz-Zentrum Allgemeine Sprachwissenschaft

Kultursensible Logopädie bei Kindern mit Fluchterfahrung

Hanka Tahirovic, Dr. Maria Barthel, Prof. Juliane Leinweber

Hochschule für angewandte Wissenschaften und Kunst (HAWK), Deutschland

Die Rolle kognitiver Fähigkeiten und des Inputreichtums in der bilingualen Entwicklung von Farsi-Herkunftssprachkindern in Deutschland

Tina Ghaemi, Jenny Thillmann, Prof. Anna-Lena Scherger

TU Dortmund, Deutschland

Phonemdiskriminationsfähigkeiten mehrsprachiger, vierjähriger Kinder

Nele Jans, Dr. Annette Fox-Boyer

Fachgebiet Logopädie, Institut für Gesundheitswissenschaften, Universität zu Lübeck

Verständnis und Produktion neologistischer Komposita bei Kindern mit und ohne Sprachentwicklungsstörungen (SES)

Lisa Giesselbach, Prof. Anna-Lena Scherger

Technische Universität Dortmund, Deutschland

Stottern und psychosoziale Belastung: Perspektiven von Kindern und Eltern

Apostolia Fragkaki, Anne Németh-Dehn, Prof. Martina Hielscher-Fastabend

Universität Bielefeld, Deutschland

Es ist, was es ist - Selbstakzeptanz als Schlüssel zum erfolgreichen Selbstmanagement stotternder Erwachsener

Anne Németh-Dehn

Universität Bielefeld, Deutschland