Veranstaltungsprogramm der Jahrestagung der Sektion Berufs- und Wirtschaftspädagogik der Deutschen Gesellschaft für Erziehungswissenschaft 2023
Eine Übersicht aller Sessions/Sitzungen dieser Veranstaltung.
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Sitzungsübersicht | |
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Ort: Gebäude Helsinki (HEL) Raum 065 Kapazität: 60 Personen |
| Datum: Mittwoch, 06.09.2023 | |
| 12:15 - 14:15 |
Session YR 1.2 Ort: Gebäude Helsinki (HEL) Raum 065 Moderation: H.-Hugo Kremer ‚Sozialpädagogik‘ lehren – erste Einblicke in Orientierungsmuster von Lehrer*innen der beruflichen Bildung Sozialpädagogik Leuphana Universität Lüneburg, Deutschland Motive und Gründe für Studienfachwechsel und Studienabbruch im Lehramtsstudiengang Wirtschaft und Verwaltung – Erste Schritte, erste Befunde Universität Leipzig, Deutschland Zur wirtschaftsdidaktischen Qualität von Planungsentwürfen in der zweiten Phase der Lehrer:innenbildung Universität Kassel, Deutschland |
| 14:45 - 16:45 |
Session YR 2.2 Ort: Gebäude Helsinki (HEL) Raum 065 Moderation: Antje Barabasch Image und Attraktivität der dualen Ausbildung und die Wirkung auf den Verbleib im Beruf in Österreich – Ein systematisches Literaturreview PH OÖ, Österreich Generierung von Gestaltungsprinzipien zur Verankerung der Beruflichen Bildung für nachhaltige Entwicklung durch Lernortkooperation Christian-Albrechts-Universität zu Kiel, Deutschland Vorüberlegungen zu einem Entwicklungsphasenmodell von Ausbildungsberufen Europa-Universität Flensburg, Deutschland |
| Datum: Donnerstag, 07.09.2023 | |
| 10:45 - 12:15 |
Session 1.2 Ort: Gebäude Helsinki (HEL) Raum 065 Moderation: Karin Heinrichs Prekäre Freiheit – Zur Reziprozität ganzheitlicher Kompetenzförderung und gesellschaftlicher Verantwortung in der beruflichen Rehabilitation Universität Duisburg-Essen, Deutschland Inklusionsbezogene Professionalisierung von Lehrkräften an beruflichen Schulen. Ergebnisse einer fragebogenbasierten Befragung von Lehrkräften in ausgewählten Bundesländern Deutschlands 1: Christian-Albrechts-Universität zu Kiel; 2: Otto-von-Guericke-Universität Magdeburg; 3: Philips-Universität Marburg; 4: Staatliches Studienseminar für Lehrerausbildung Erfurt Mentor*innen als Verantwortungsträger in schulpraktischen Studienphasen – Ein systematisches Literaturreview Otto-von-Guericke-Universität Magdeburg, Deutschland |
| 14:00 - 15:30 |
Session 2.2 Ort: Gebäude Helsinki (HEL) Raum 065 Moderation: Kristina Kögler Kohärenz im Spannungsfeld zwischen Fachwissenschaft und Fachdidaktik im beruflichen Lehramtsstudium TU Dresden, Deutschland Produktivität, Verantwortung und Sinn. Zieldimensionen einer sozioökonomischen Hochschuldidaktik Humboldt-Universität zu Berlin, Deutschland Verzahnte Orientierungsangebote zur beruflichen und akademischen Ausbildung aus Teilnehmendensicht FernUniversität in Hagen, Deutschland |
| 16:00 - 17:30 |
Session 3.2 Ort: Gebäude Helsinki (HEL) Raum 065 Moderation: Ulrike Weyland Berufliche Identifikation und Autonomieerleben im Referendariat für das Lehramt an beruflichen Schulen Universität Hohenheim, Deutschland Theorie und Praxis in der beruflichen Bildung Sozialpädagogik – (Didaktische) Strukturierungen von Theorie-Praxis-Verknüpfungen aus Lehrer*innenperspektive Leuphana Universität Lüneburg, Deutschland |
| Datum: Freitag, 08.09.2023 | |
| 8:30 - 10:00 |
Session 4.1 Ort: Gebäude Helsinki (HEL) Raum 065 Moderation: Axel Grimm Die Rolle von Gefühlen bei Entscheidungsprozessen in beruflichen Kontexten Goethe Universität Frankfurt am Main, Deutschland Transformers: Betriebsräte als Gestalter*innen betrieblicher Bildungsarbeit Leibniz Universität Hannover, Deutschland Verantwortung und Vertrauen in wirtschaftlichen Beziehungen Humboldt-Universität zu Berlin, Deutschland |
| 13:00 - 14:30 |
Session 5.2 Ort: Gebäude Helsinki (HEL) Raum 065 Moderation: Kristina Kögler Subjektbezogene Integration im dualen Studium? Eine theorie- und fallstudienbasierte Analyse Universität Paderborn, Deutschland Emotional-motivationale Studienvoraussetzungen und Studienerfolg während der Corona-Pandemie – Befunde einer Latenten Klassenanalyse Universität Stuttgart, Deutschland Durchlässigkeit gestalten: Übergänge von Studienwechsler*innen in die FS-Technik Otto-von-Guericke-Universität Magdeburg, Deutschland |