Veranstaltungsprogramm der Jahrestagung der Sektion Berufs- und Wirtschaftspädagogik der Deutschen Gesellschaft für Erziehungswissenschaft 2023
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Die Digitalisierung in beruflichen wie privaten Lebenskontexten schlägt sich auch in transformativen Prozessen der Unterrichtsgestaltung in der Domäne der Wirtschaftswissenschaften nieder. Die ökonomischen und wirtschaftsberuflichen Lehr-Lernumgebungen, die hierbei einer digital geprägten Rekonzeptionalisierung unterliegen, sind – so der Anspruch – didaktisch geprägt durch subjektiv-bedeutsame, authentisch-situierte, komplexitätserhaltende Problemstellungen, die sich stimmig auf die Lebensrealität beziehen lassen (vgl. Klusmeyer 2021). Simulationen können einen Beitrag zur Einlösung dieser Ansprüche an digital-gestützte ökonomische Lehr-/Lernumgebungen leisten, wobei sich sehr unterschiedliche Herangehensweisen an eine authentische Modellierung der Arbeits- und Lebenswelt, z. B. durch komplexitätsreduzierende ökonomische Modelle, Planspiele, Serious Games oder Methoden der Narration herausgebildet haben.
Ziel des Forums ist es, einleitend über das BMBF-geförderte Forschungsvorhaben ‚WÖRLD – Wirtschaftspädagogik und Ökonomische Bildung: Lehrkräftebildung und Unterricht digital‘ zu informieren und die Ziele des Vorhabens zur Diskussion zu stellen (Jens Klusmeyer & Marian Thiel de Gafenco). Anschließend leiten drei Impulsbeiträge aus der Wirtschaftspädagogik (Karl Wilbers), der Ökonomischen Bildung (Ekkehard Köhler) und den Sozialwissenschaften (Udo Hagedorn) eine Diskussion über differente Forschungs- und Transferansätze, simulative Methoden und Tools zur Entwicklung und Wirkungsentfaltung digital-gestützter ökonomischer Lehr-Lernumgebungen an. Mittelfristig soll die Forschungsvernetzung und ‑kooperation im Themenfeld der Lehrkräfteaus- und ‑fortbildung sowie zu den Kompetenzen der Lehrkräfte zur Planung und Gestaltung von digitalem und digital gestütztem Unterricht in der Domäne Wirtschaftswissenschaften gefördert werden.
