Veranstaltungsprogramm der Jahrestagung der Sektion Berufs- und Wirtschaftspädagogik der Deutschen Gesellschaft für Erziehungswissenschaft 2023

Hochschullehrende im Spannungsverhältnis Freiheit - Verantwortung

Lutz-Vock, Hannah

Frankfurt University of Applied Sciences, Deutschland

Bildung im Medium digitalisierter Arbeit – Ein Beitrag zur Revitalisierung und Neuformulierung der Berufsbildungstheorie

Stobbe, Patrick

Helmut-Schmidt-Universität/Universität der Bundeswehr Hamburg, Deutschland

Paradigmenpluralismus in der Berufsbildungsforschung. Eine Rekonstruktion des Konzepts von Jürgen Zabeck in verstehender und kritischer Absicht

Porcher, Christoph

Universität Osnabrück, Deutschland

‚Sozialpädagogik‘ lehren – erste Einblicke in Orientierungsmuster von Lehrer*innen der beruflichen Bildung Sozialpädagogik

Bobe, Anna

Leuphana Universität Lüneburg, Deutschland

Motive und Gründe für Studienfachwechsel und Studienabbruch im Lehramtsstudiengang Wirtschaft und Verwaltung – Erste Schritte, erste Befunde

Rodegast, Stefan

Universität Leipzig, Deutschland

Zur wirtschaftsdidaktischen Qualität von Planungsentwürfen in der zweiten Phase der Lehrer:innenbildung

Raabe, Jenny

Universität Kassel, Deutschland

Berufsorientierung als Sozialisationsaufgabe im Spiegel subjektiver Gestaltungsprozesse und gesellschaftlicher Transformationsanforderungen

Krause, Christoph

Hochschule der Bundesagentur für Arbeit, Deutschland

Bildungsakteur*innen im ‚Zwischenraum‘? – Verständnis und Bedeutung von Selbstinszenierung am Übergang Schule-Beruf

Otto, Franziska

Universität Paderborn, Deutschland

Wie gut kennen Schüler/-innen die Anforderungen der Arbeitswelt? Differenzen zwischen den Einschätzungen von Schüler/-innen und Arbeitgeber/-innen.

Hochmuth, Melanie¹; Frey, Andreas¹; Silvia, Annen²

1: Hochschule der Bundesagentur für Arbeit Mannheim; 2: Universität Bamberg

Selbstregulation von Unternehmer*innen - eine latente Klassenanalyse

Büker, Ronja¹; Bellwald, Noah²

1: Universität Paderborn, Deutschland; 2: Universität St. Gallen, Schweiz

Erwachsenenbildung im digitalen Wandel? Eine Delphi-Studie zur pandemiebedingten Zukunft der Erwachsenenbildung

Schwede, Jana; Harteis, Christian

Universität Paderborn, Deutschland

Unleashing the Power of Informal Learning: Education for Sustainable Development in Companies

Hufnagl, Julia

Otto-Friedrich-Universität Bamberg, Deutschland

Studierendenanalyse und Polyvalenzdimensionen im Studiengang Ingenieurpädagogik

Hörmann, Martina^1,2

1: Hochschule Landshut; 2: TU München

Charakteristika in den Berufs- und Bildungsbiographien von Studierenden des beruflichen Lehramts - Ein qualitativer Einblick

Isik, Berivan; Traum, Anne

Universität Rostock, Deutschland

You are not alone -Interprofessionelle Berufsbildung für Gesundheitsfachberufe

Vogel, Jann Niklas; Bagner, Annemarie; Müller, Matthias

Hochschule Neubrandenburg, Deutschland

Individuelle Förderung im Kontext multiprofessioneller Kooperation an berufsbildenden Schulen als Gegenstand der Schulentwicklung – Partizipativ-Evaluative Identifikation und Entwicklung von Handlungsoptionen

Vollmer, Simon

Europa-Universität Flensburg, Deutschland

Altersvorsorge als Lerngegenstand: Design, Erprobung und Evaluation einer spielbasierten Lernumgebung

Suna, Merve; Baginski, Ronja; Aprea, Carmela

Universität Mannheim, Deutschland

Beschulungsformen in der Berufsausbildung -Blockunterricht vs. Teilzeitunterricht- Am Beispiel der Ausbildung im Bankwesen

Bertke, Lisa

Universität Osnabrück, Deutschland

Die Entwicklung ökonomischen Wissens von Heranwachsenden – Befunde einer Untersuchung in Sachsen-Anhalt im Quer- und Längsschnitt

Arndt, Laura

Otto-von-Guericke-Universität, Deutschland

Im Spannungsfeld von Freiheit und Verantwortung. Der Grad der Offenheit schulinterner Curricula als Herausforderung für die Umsetzung digitaler beruflicher Anforderungen im Ausbildungsberuf Industrie-kaufmann/-frau.

Koppius, Sebastian

Universität Paderborn, Deutschland

Image und Attraktivität der dualen Ausbildung und die Wirkung auf den Verbleib im Beruf in Österreich – Ein systematisches Literaturreview

Schinko, Michaela

PH OÖ, Österreich

Generierung von Gestaltungsprinzipien zur Verankerung der Beruflichen Bildung für nachhaltige Entwicklung durch Lernortkooperation

Pranger, Jan

Christian-Albrechts-Universität zu Kiel, Deutschland

Vorüberlegungen zu einem Entwicklungsphasenmodell von Ausbildungsberufen

Krödel, Conrad

Europa-Universität Flensburg, Deutschland

Kreatives Handeln in der beruflichen Bildung – Was braucht es an Intention, Freiheit oder Zufall?

König-Wendel, Jeanette

Universität Erfurt, Fachgebiet Berufspädagogik und Weiterbildung Deutschland

Zur Genese der Teilzeitberufsausbildung

Hawel, Jacob

Europa-Universität Flensburg, Deutschland

Veränderungen der Beziehungsgestaltungs-Kompetenz und Reflexions-Kompetenz durch ein Lehr-/Lern-Konzept achtsamer Reflexion

Larisch, Cathleen

Universität Rostock, Deutschland

Produktives Lernen als berufsvorbereitendes Bildungsangebot für benachteiligte Schüler*innen

Schulze Niehoff, Adele

OVGU, Deutschland

Lernseits Forschen - „Arbeitswelt 4.0 und ich“. Förderung der Berufswahlkompetenz durch die Reflexion subjektiver Lernprozesse

Heesch, Nicole

Christian-Albrechts-Universität, Deutschland

Kommunikation und Interaktion in hybrid-organisierten Lehr-/ Lernformen

Trittin, Regina

Universität Rostock, Deutschland

Kognitionen & (Mikro)Entscheidung während der Planung berufsbildender Lernumgebungen

Ritter, Martin; Stephan, Abele

TU Dresden, Deutschland

Policy-Transfer im Bereich der Berufsausbildung in Kirgisistan

Stytsenko, Anna

TU Dresden, Deutschland, Fakultät Erziehungswissenschaften, Institut für Berufspädagogik und Berufliche Didaktiken, Professur für Erwachsenenbildung, Schwerpunkte berufliche Weiterbildung und komparative Bildungsforschung

Immersive Medien in der technischen und ingenieur-wissenschaftlichen Hochschullehre – Herausforderungen von Lehrenden und Erwartungen von dualen Partnern

Klein-Wiele, Judit¹; Mandel, Harald¹; Frank, Carolin²

1: Duale Hochschule Baden-Württemberg Stuttgart, Deutschland; 2: Bergische Universität Wuppertal

Entwicklung der Unterrichtsplanungskompetenz Vollzeit- und dual Studierender gewerblich-technischer beruflicher Fachrichtungen

Leske, Peer; Frank, Carolin

Bergische Universität Wuppertal, Didaktik der Technik

Theoretische Ansätze und erste Erkenntnisse zur Untersuchung der Lernprozesse innerhalb der „Maker-Community“

Jäger, Sven R.

Europa-Universität Flensburg, Deutschland

Ein Handwerk studieren - zur Zukunftsfähigkeit der Berufsbildung (in der Schweiz)

Gonon, Philipp

Universität Zürich, Schweiz

Island - ein Beruf ist nicht genug

Kaiser, Franz

Universität Rostock, Deutschland

Sagt die Kreativität zum Zufall: "Mein Berufsgeheimnis ist Freiheit..."

König-Wendel, Jeanette

Universität Erfurt, Deutschland

Humor im Gesundheitswesen

Krause, Friederike

Leibniz Universität Hannover, Deutschland

Ist das Forschung oder kann das weg?

Kückmann, Marie-Ann

Universität Paderborn, Deutschland

Zur Gestaltung von Communities of Practice - ein Rezeptvorschlag

Tress, Dominik^1,2

1: Christian-Albrechts-Universität zu Kiel (CAU); 2: Institut für Qualitätsentwicklung an Schulen Schleswig-Holstein (IQSH)

Methoden-Schule Gruppendelphi-Verfahren: "Mal angenommen die Filterblase würde platzen..."

Vollmer, Simon

Europa-Universität Flensburg, Deutschland

„Die Tomatensoße nicht zuerst aufdecken“ – was Berufsfeldanalysen in personenbezogenen Berufen zeigen

Walter, Anja; Fritzenwanker, Martin

TU Dresden, Deutschland