Veranstaltungsprogramm der Jahrestagung der Sektion Berufs- und Wirtschaftspädagogik der Deutschen Gesellschaft für Erziehungswissenschaft 2023

Die Digitalisierung in beruflichen wie privaten Lebenskontexten schlägt sich auch in transformativen Prozessen der Unterrichtsgestaltung in der Domäne der Wirtschaftswissenschaften nieder. Die ökonomischen und wirtschaftsberuflichen Lehr-Lernumgebungen, die hierbei einer digital geprägten Rekonzeptionalisierung unterliegen, sind – so der Anspruch – didaktisch geprägt durch subjektiv-bedeutsame, authentisch-situierte, komplexitätserhaltende Problemstellungen, die sich stimmig auf die Lebensrealität beziehen lassen (vgl. Klusmeyer 2021). Simulationen können einen Beitrag zur Einlösung dieser Ansprüche an digital-gestützte ökonomische Lehr-/Lernumgebungen leisten, wobei sich sehr unterschiedliche Herangehensweisen an eine authentische Modellierung der Arbeits- und Lebenswelt, z. B. durch komplexitätsreduzierende ökonomische Modelle, Planspiele, Serious Games oder Methoden der Narration herausgebildet haben.

Ziel des Forums ist es, einleitend über das BMBF-geförderte Forschungsvorhaben ‚WÖRLD – Wirtschaftspädagogik und Ökonomische Bildung: Lehrkräftebildung und Unterricht digital‘ zu informieren und die Ziele des Vorhabens zur Diskussion zu stellen (Jens Klusmeyer & Marian Thiel de Gafenco). Anschließend leiten drei Impulsbeiträge aus der Wirtschaftspädagogik (Karl Wilbers), der Ökonomischen Bildung (Ekkehard Köhler) und den Sozialwissenschaften (Udo Hagedorn) eine Diskussion über differente Forschungs- und Transferansätze, simulative Methoden und Tools zur Entwicklung und Wirkungsentfaltung digital-gestützter ökonomischer Lehr-Lernumgebungen an. Mittelfristig soll die Forschungsvernetzung und ‑kooperation im Themenfeld der Lehrkräfteaus- und ‑fortbildung sowie zu den Kompetenzen der Lehrkräfte zur Planung und Gestaltung von digitalem und digital gestütztem Unterricht in der Domäne Wirtschaftswissenschaften gefördert werden.